Caracteristicas De Los Niños De Sala De Dos

Características de los niños de dos años
La característica central del niño de esta edad es el logro de una creciente autonomía. Autonomía traducida en el control de esfínteres,  en la autoafirmación a través del juego;en la comunicación oral por medio del enriquecimiento de ese lenguaje incipiente surgido en el período anterior;en la expresión a  través de distintos medios como el dibujo y laexpresión corporal.
EL JUEGO
El juego de esta edad es un juego solitario con el que logra elaborar situaciones conflictivas tanto internas como externas. El juego dramático permite por medio de la representación de roles comprender y conocer a los adultos significativos de su realidad inmediata.
EL LENGUAJE
Logra  ya comunicar sus necesidades con oraciones simples y hacia los tres años suvocabulario se encuentra sumamente enriquecido,desarrollándolo en forma paralela a sus pares por medio del monólogo colectivo.
LA MOTRICIDAD GRUESA
Logra un importante adelanto: puede caminar y correr aunque aún con cierta torpeza.
LA MOTRICIDAD FINA
Más desarrollada le permite expresarse gráficamente con garabatos circulares controlados y en el segundo semestre del año le coloca"nombre" a susproducciones. Aquí aparece la intención de representar objetos, situación que lo diferencia de  las formas anteriores de garabato donde la necesidad es la de manipulación de materiales y descarga motriz
 
DISPOSICIÓN  DE LA SALA
La disposición espacial de los recursos la ambientación de la sala,como así también  la organización de las actividades se aproximan a las de la sala de tres años.Aparecenespacios bien diferenciados dentro de las misma: zona de expresión dramática, de plástica, de juegos de motricidad fina etc.
En cuanto a los grupos no deben exceder la cantidad de dieciocho niños  a cargo de una maestra y un auxiliar.
 
OBJETIVOS
Los objetivos de la sala se centran en tres núcleos
1-Control de esfínteres.
2-Adquisición del lenguaje.
3-Socialización y pasaje del juegosolitario al juego paralelo
Adquiera y elabore emocionalmente el control de esfínteres.
Reconozca,  respete algunos límites con relación al grupo.
Comience a adquirir hábitos de higiene y de orden
Supere el juego solitario
Comience a compartir juguetes.
Establezca las posiciones de objetos en el espacio en relación con él mismo
Aprenda a expresarse a través de oraciones simples
Establezcarelaciones de causalidad a nivel práctico.
Reconozca las partes de su cuerpo (extremidades inferiores y superiores, partes de la cara y abdomen
Se exprese a través de la música, el movimiento, los gestos y el juego.
Logre dramatizar escenas de juego (juego simbólico).
2 años
Habilidad motora: Todavía no camina bien erguido. Lleva las rodillas, codos y hombros levemente encorvados. Aún no puedeinclinarse. Para alzar algo del suelo se agacha. Corre encorvado hacia adelante. Para levantarse, alza primero las nalgas y después la cabeza. No alterna los pies para bajar. Sus rodillas aún están flojas. tienen mejor coordinación manual. Ya alterna una mano con la otra. Puede rotar la muñeca, abrir un picaporte, hacer un círculo. Mueve los ojos con más libertad, es sensible a las zonas marginales.Se lava y seca las manos solo.
Lenguaje: Pronuncia su nombre, construye frases de varias palabras. Ya puede adecuar las palabras a la acción y viceversa. Hace soliloquios mientras juega. Su capacidad verbal va desde 12 a 1.000 palabras, según el caso.
Comida: Tiene preferencias definidas. Maneja bien la cuchara, aunque suele derramar un poco. Algunos ya comen solos.
Evacuación: Los músculosesfinterianos empiezan a estar bajo control voluntario. Diferencia el movimiento vesical del rectal. Quiere quedarse solo en el baño. Se enorgullece cuando evacua en el orinal. Llora cuando se ensucia o moja.
Sueño: Empieza a retener a la madre para dormirse. Algunos ya no mojan la cama de noche. Muchos ya no duermen siesta.
Sociabilidad: El juego es paralelo al de otros chicos. Todavía no puede...