Caracteristicas De Una Escuela Rural

1) Características de una escuela secundaria rural.
A menudo las escuelas rurales se encuentran en pobres condiciones, inadecuadamente equipadas y dotadas de un personal insuficientemente preparado y profesores mal pagados. Los programas destinados a los adolescentes y adultos de las áreas rurales frecuentemente no están bien organizados ni adaptados a las necesidades de aprendizaje locales. Esdifícil expandir esos programas o incluso sostenerlos. Además, los educandos de las áreas rurales, independientemente de su edad, generalmente se encuentran en condiciones de desventaja en comparación con sus pares de la ciudad, quienes tienen oportunidades de educación relativamente mejores. Las condiciones de las áreas rurales se encuentran frecuentemente muy por debajo de los estándares fijadosen la política del gobierno.
Los problemas que presentan estas edificaciones son los de siempre: falta de espacios para los alumnos, hacinados en ocasiones en habitaciones pequeñas (de menos de 20 metros cuadrados para unos 15 alumnos), frías y húmedas (una pequeña estufa eléctrica, con suerte, debe servir para caldear la habitación, si no falla la instalación eléctrica por sobrecarga), sinreunir las mínimas condiciones de higiene, acústica, habitabilidad y seguridad que exigen las disposiciones vigentes. La escasez de materiales es enorme, y la mayoría en mal estado debido al uso continuo y a la falta de reposición. Y además puede darse el caso de que cuando se cuenta con dotación material adecuada, no existe espacio físico donde poder colocarlos y usarlos convenientemente, quedandoen ocasiones sin desembalar en el paquete durante años.

2) Funciones de personal administrativo de una secundaria
DIRECCIÓN
1. Planear, organizar, dirigir y evaluar las actividades académicas, de asistencia
educativa, administrativa y de intendencia del plantel, de acuerdo con los objetivos,
leyes, normas, reglamentos y manuales establecidos para la educación secundaria, y
conforme a lasdisposiciones de las autoridades educativas correspondientes.
2. Determinar y establecer las políticas de operación para el logro de los objetivos del
plantel.
3. Vigilar el cumplimiento del plan, programas de estudio, reglamentos y disposiciones
que rijan el servicio.
4. Realizar, ante los organismos o autoridades correspondientes, las gestiones
conducentes que permitan dotar al plantel tantodel personal y recursos materiales,
como de los servicios necesarios para el cumplimiento de sus labores.
5. Proponer ante la Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar o a la Dirección
General de Educación Secundaria, cuando se trate de planteles del Distrito Federal, el
presupuesto estimado de ingresos del plantel.
6. Vigilar la aplicación del presupuesto y presentar, ante lasautoridades educativas
correspondientes, la documentación comprobatoria de los gastos.
7. Propiciar un ambiente agradable de trabajo para el mejor desarrollo de las labores del
plantel.
8. Establecer y mantener comunicación permanente con la comunidad escolar, con el
propósito de que esté informada de las disposiciones que normen las labores del
plantel y de lograr su participación consciente ycorresponsal en las tareas educativas.
9. Programar las reuniones de las academias locales, y supervisar que éstas cumplan
con sus objetivos.
10. promover la constitución de la cooperativa escolar de consumo, tramitar su registro
ante el área de cooperativas correspondiente, y vigilar que su funcionamiento esté de
acuerdo con las normas específicas vigentes.
11. Vigilar la utilización,aprovechamiento y conservación de todos los recursos con que
cuente el plantel.
12. Facilitar la realización de las supervisiones de carácter técnico pedagógico y las
auditorias que se determinen, y atender a las recomendaciones y a las disposiciones
que señalen las autoridades correspondientes.
13. Promover la realización de actividades culturales, deportivas y recreativas que
coadyuven al...