Caracteristicas Y Formas De La Educacion

CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE
A) Cuando afirmamos que en el aprendizaje existe un cambio del comportamiento, se alude a la aparición de una nueva conducta en el repertorio del comportamiento del sujeto. Este cambio se refiere a las conductas que se modifican y constituyen “nuevos comportamientos”, como a las conductas que son adquiridas por primera vez; es decir la persona o animal es capazde realizar acciones o actividades que antes no podía realizar.

Por ejemplo:

* El aprendizaje de una lengua constituye la adquisición de un comportamiento que antes no se poseían; es una nueva conducta para el sujeto. Antes no la poseía y luego del aprendizaje la posee en su repertorio habitual. Pero también se da el caso de que la conducta ya adquirida se modifica y constituye un “nuevocomportamiento”. Habiendo adquirido una lengua o idioma podemos aprender un determinado estilo de habla, preferir algunos términos, perfeccionar nuestro dominio o competencia lingüística, etc. En estos casos, estamos “modificando” nuestro comportamiento inicial y esta modificación también es aprendizaje.

* Otro ejemplo también podría ser: el perito aprendió que debe rascar la puerta parapoder salir de ola cas o Gustavo aprendió a manejar su computadora.

B) Es el resultado de la experiencia, para aprender se tiene que realizar un conjunto de acciones que permitan luego, ejecutar algo con eficacia; pero también implica la “exposición reiterada a una situación estimulo concreta”, es decir, la observación de lo que se quiere aprender. Es decir, el sujeto ha estado expuesto antealgunos estímulos por un tiempo determinado, a consecuencia de los cual se da el aprendizaje.

C) Cuando se señala que el cambio de comportamiento es estable se hace referencia al carácter relativamente permanente o duradero de la conducta aprendida. Pues los aprendizajes se encuentran almacenados en la memoria a largo plazo, pero su permanencia es relativa. Depende de varios factores: unode ellos es la práctica, el uso, la aplicación de lo aprendido, lo cual llevara a su consolidación. En otros casos, lo aprendido puede ser mejorado y reemplazado por conductas más complejas o de mayor calidad.

EJEMPLO: La adquisición de una lengua o idioma es más o menos permanente y duradera. Su desaparición o extinción de nuestro repertorio habitual de comportamiento es progresivo.

Porejemplo, también aprender a sumar con los dedos tuvo que ser remplazado por una operación llevada a cabo mentalmente. Asimismo, lo que provocar su perdida. Entonces, es muy probable que ciertos conceptos matemáticos o científicos que ahora recordamos muy bien no podamos evocarlos en algunos años.

D) Implica un interacción sujeto – medio, un niño que juega con su mamá, un alumno con su maestro;en todas estas situaciones hay interacción sujeto – medio. En el caso de los seres humanos, ese medio es, principalmente, el medio social. La interacción social y las relaciones interpersonales son las que determinan mayormente nuestros aprendizajes.

E) Los aprendizajes van codificándose en nuestro cerebro a través de la formación de nuevas conexiones entre neuronas. Diversasinvestigaciones comprueban modificaciones a nivel neuronal y la aparición de un conjunto de neurotransmisores, entre los cuales destaca la acetilcolina. La capacidad conectiva de las neuronas de la cortea cerebral posibilitan la adquisición de un número ilimitado de aprendizajes.

En consecuencia, el aprendizaje humano es fundamentalmente activo o mejor dicho interactivo con su medio externo, que adaptaformas de comportamiento que van desde las más simples (como la respuesta emocional) hasta las más complejas (como la solución de problemas con el pensamiento). También hay que tomar en cuenta que todo proceso de aprendizaje depende del funcionamiento del sistema nervioso, donde organizan las conexiones nerviosas temporales que permiten que el sujeto adopte formas de actuación variada frente al...