caracterizacion de la educacion

Los investigadores científicos que estudian cómo funciona el cerebro han demostrado que los niños aprenden mucho más temprano y mucho más de lo que antes pensábamos fuera posible. Desde el nacimiento hasta los 5 años de edad, los niños desarrollan las destrezas del lenguaje, el razonamiento, las aptitudes emocionales y sociales que van a necesitar por el resto de sus vidas.
CARACTERIZACIÓN DELNIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD
DESARROLLO PSICOMOTOR
El Niño De O A 1 Año
• Al nacer un niño mide 50 cm. y pesa 3,5 Kg. y ahí comienza un desarrollo regular y continuo (curva de desarrollo).
• Las cuatro primeras semanas son el periodo neonatal, transición de la vida intrauterina a una existencia independiente.
• El bebé al nacer tiene características distintivas: cabeza grande, ojosgrandes adormilados, nariz pequeña, mentón hendido (mamar) y mejillas gordas.
• La cabeza del neonato es ¼ de la longitud del cuerpo, los huesos del cráneo no estarán completamente unidos hasta los 18 meses.
• El crecimiento físico es más rápido durante los 3 primeros años que durante el resto de la vida.
• El primer diente aparece entre los 5 y los 9 meses, al año tienen entre 6 y 8 y a los 2años ½ tienen 20.
• La habilidad de moverse deliberada y acertadamente es progresiva, hay un orden definido para la adquisición de destrezas motrices.
• La habilidad para caminar y la precisión de agarrar son dos de las habilidades motrices más distintivas de los humanos, ninguna de las cuales están presentes en el momento de nacer.
Leyes del desarrollo:
• Ley céfalo−caudal: primero se controlanlas partes más cercanas a la cabeza, de arriba hacia abajo (brazos antes que piernas)
• Ley próxima distal: primero se controlan las partes más cercanas al eje corporal (brazo, muñeca, mano)
• Progreso del control postural (según estas leyes)
• 3 meses − control de la cabeza
• 3 meses − comienza a rodar sobre sí mismo
• 3 ½ meses agarrar un objeto muy grande
• 4 meses – coordinaciónóculo−manual
• No sacudida de brazos ni manotazos
• 6 meses − sentado sin ayuda
• 7 meses − pinza digital fina
• 8 meses − gateo y arrastre
• 10 meses − puesta en pie, desplazamientos agarrados
• 12−14 meses − empezar a caminar sin ayuda

Desarrollo Psicomotor
1.-Hay respuestas sensoriales, visuales y auditivas.
2.-Sigue un objeto móvil en sentido horizontal, vertical y circular.
3.-comienzaa agarrar con dedo pulgar
.4.-Sostiene la cabeza cuando esta cargado.
5.-Levanta la cabeza y hay mayor extensión del cuello.
6.-Se mantiene en posición sentado con ayuda y supervisión.

Desarrollo Socioemocional.
1.-Se tranquiliza al cargarlo y se acuna en los brazos del cuidador.
2.-Se molesta cuando le tapan la cara con un pañal.
3.-Se sonríe con su cuidador
.4.-Reacciona ante lassensaciones de su interior: hambre, defecación.
Desarrollo del Pensamiento y el Lenguaje.
1.-Reacciona a sonidos y voces.
2.-Mira cuando se le habla de frente.
3.-Señala para pedir.
4.-Comunica sus necesidades a través del llanto.
5.-Emite sonidos como “a-u” cuando esta satisfecho.


1-2 AÑOS
Desarrollo Psicomotor
1.-Se sienta y se para sostenido de algo.
2.-Se mantiene parado solo.3.-Intenta caminar por la habitación con apoyo y sin supervisión.
4.-Se sube a los muebles y adopta la posición de sentado.
5.-Sube las escaleras gateando, con ayuda del adulto.
6.-Agarra objetos con facilidad.
7.-Rompe el papel para abrir un regalo.

Desarrollo Socio-emocional.
1.-Juega con otros niños y les sonríe.
2.-Se distrae jugando solo y mantiene su atención en lo que juega.
3.-Buscaaprobación de su cuidador cuando hace algo.
4.-Le gusta ser el centro de atención.
5.-Se alegra cuando se acerca algún familiar.
6.-Es posesivo con sus cosas.

Desarrollo del Pensamiento y del Lenguaje
1.-Comprende el significado de No, pero aun no se consolida como respuesta.
2.-Sustituye los gestos por palabras.
3.-Dice papa, mama, agua cuando los ve.
4.-Atiende a cuantos cortos que...