Características Biologicas psicologicas y sociales de la niñez

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA DE MEDICINA HUMANA

PSICOLOGIA MÉDICA Y DEL DESARROLLO

DOCENTE:
Dra. Chávez Ventura, Gina
TURNO:
Viernes 2:20pm – 6:00pm
INTEGRANTES:
Abanto Velásquez, Ana
Cueva Escalante, Fiorella
Flores Medina,André
Gutierrez Soto, Fiorella
Miranda Cabanillas, Anais
Tello Echeandia, Ricardo


2013-I
INTRODUCCIÓN
1.- MARCO TEÓRICO
El desarrollo humano es influenciado por una interconexión de procesos biológicos, psicológicos y sociodemográficos que lo hacen complejo.
Al hablar de desarrollo nos referimos a los cambios en la función del organismo en su contexto social, que comienza con laconcepción y continúa a través del ciclo de toda la vida. Esos cambios involucran experiencias que promueven la adquisición de destrezas cada vez más complejas con respuestas más sofisticadas.
Para lograr el desarrollo de los infantes y niños son importantes los procesos biológicos que refieren a la movilidad, crecimiento músculo-esqueletal, sensación, coordinación, maduración neurológica; procesossocio-demográficos como la personalidad, temperamento, actitudes, emociones, relaciones interpersonales, socialización y cultura y procesos psicológicos como el pensamiento, inteligencias, lenguaje (simbólico y gráfico), estilos de aprendizaje, percepción, creatividad, estrategias para pensar y solucionar problemas. (1)
En el presente trabajo estudiaremos dos etapas muy importantes por las quepasa el ser humano que son la infancia y la niñez.
La infancia representa la etapa de mayor importancia en el crecimiento del ser humano.
Durante esta etapa, el infante experimenta cambios constantes de supervivencia, físicos e intelectuales que le permiten conectarse y explorar su medio ambiente. La adquisición del habla, la marcha, le permiten vincularse con la gente que lo rodea y adquirirnuevas destrezas. (2)
El crecimiento físico es más rápido durante los 3 primeros años que durante el resto de la vida, la estatura aumenta más durante el primer año.
El apego es un vínculo emocional recíproco y duradero entre el infante y su cuidador, cada uno de los cuales contribuye a enriquecer la calidad de la relación. De acuerdo con la teoría etológica, los infantes y los padres tienen unapredisposición biológica a apegarse entre sí, relación que aumenta la supervivencia de la persona.
Los bebes con un apego seguro lloran o protestan cuando la madre sale y la saludan con mucho gusto a su regreso, mientras que los que tienen un apego desorientado-desorganizado muestras conductas contradictorias, éste puede ser el patrón menos seguro y es probable que se presente en infantes cuyasmadres son poco sensibles, abusivas. Este patrón de apego parece ser un factor de riesgo de padecer problemas de conducta posteriores. (3)
Entre los 9 y 18 meses a los niños les encanta compartir la música con otros. Ellos usan los sonidos, movimientos y expresiones faciales para interactuar. Una canción conocida le ayudará al bebé a sentirse a salvo y seguro en un ambiente que desconoce. De los 18a los 36 meses a los niños les encanta inventar canciones por sí solos y junto con otros. Los niños a menudo se cantan a sí mismos para reconfortarse. Los niños de esta edad les piden que les canten sus canciones favoritas una y otra vez. (4)
En la niñez El desarrollo biológico o físico se caracteriza por un crecimiento más lento, aumenta la fuerza y las capacidades deportivas.
Disminuye elegocentrismo. Los niños empiezan a pensar en forma lógica pero concreta. Se incrementan las habilidades de memoria y lenguaje. Los avances cognoscitivos permiten a los niños beneficiarse de la escuela formal y algunos niños revelan necesidades y dotes educativos especiales
En el desarrollo psicosocial: el auto-concepto se hace más complejo e influye en la autoestima. Los compañeros adquieren una...