CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA

Si se acepta que el escribir reposa en un saber personal, socialmente compartido (saber escribir para alguien) y se manifiesta en actos concretos de escritura, entonces es posible hablar de una competencia escrita.
¿Qué comprende esta competencia? Es decir, ¿qué debe saber el sujeto escritor de su lengua y el oficio de escribir para considerarsecompetente? Aunque las respuestas se siguen construyendo por los investigadores, hay cierto consenso para señalar características básicas del “saber escribir”.

El proceso de escribir

Antes de analizar el saber escribir (competencia escrita), reflexionemos sobre el escribir propiamente dicho, como proceso de creación individual, como acto de comunicación y como práctica cultural.
Existen muchasconcepciones, algunas de ellas bastante erradas. La más elemental afirma que para escribir basta saber las letras y estudiar la gramática. Para quienes piensan así, creen que escribir consiste simplemente en organizar frases y párrafos con buena ortografía y acordes con la gramática, cuidando el estilo y el vocabulario. Para ello son más importantes los aspectos formales o externos, “el cómo se escribe”,que los contenidos que se pretende comunicar, el qué o significado.
Al contrario, hay quienes piensan que lo único importante al escribir son las ideas, no interesa tanto de qué manera se expresen; la atención se centra en lo que se dice” y no en el “cómo se dice”. Pareciera plantearse un dilema, con dos posiciones enfrentadas. No obstante, si se analiza el asunto con detenimiento, se llegafácilmente a la conclusión de que no existe tal dilema, pues las ideas no se expresan solas, sin la mediación del lenguaje.
Todo significado se comunica mediante signos, en este caso los signos del código de la lengua escrita. Las personas escriben justamente para expresar las ideas, por el medio alterno de la lengua oral. En el escribir, por consiguiente, cuenta tanto lo que se dice como la manera comose dice, ya que esto último lleva a lo primero.
Lo innegable sí es la estrecha e indisoluble vinculación de estas dos dimensiones del escrito, como lo ilustra el conocido adagio: “lo que no se expresa bien es porque está mal pensado o confuso; y al contrario, lo confuso no admite ser bien pensado”.
Otras personas confunden escribir con redactar. No son iguales. Redactar, es la operación detraducir al lenguaje escrito una información previamente determinada, elaborada por el mismo sujeto que escribe, o sugerida, impuesta o señalada por otra fuente diferente a la persona que redacta. Así es posible que un jefe ordene a un subalterno redactar un documento, con base en las ideas que él le entrega. Entonces, el redactor lo que tiene que hacer es arropar las ideas, darles forma, según lagramática y la ortografía, de acuerdo con las instrucciones. Ser redactor, por tanto, no implica necesariamente ser escritor, en el sentido de creador. Escribir, es un proceso de creación, mucho más amplio y profundo, el cual implica redactar, en el momento de la composición de un escrito. En consecuencia, redactar es tan sólo una tarea que, como parte del escribir, se realiza en el momento de lacomposición.
Recapitulando, para Cassany, escribir no es poner letras o signos en un papel blanco, sino elaborar un significado global y preciso sobre un tema y hacerlo comprensible para una audiencia, utilizando el código escrito.
Llama la atención el énfasis que pone en “la elaboración de un significado global y preciso para una audiencia”, restando importancia al hecho de dibujar “letras y signos”,aspecto material que permite la transmisión del texto.
Para este módulo se adopta esta concepción, pues involucra el significado, la comunicación y el uso de la lengua escrita. Pero Cassany, al menos en esta definición, no recalca la idea de proceso cognitivo o mental, que él mismo nombra en sus ensayos. Por lo cual, complementa con: “el proceso de escribir se comprende mejor como un conjunto...