carlos ornelas

VII- Dinero e ideas, los recursos para la transición del sistema educativo mexicano
A la educación hoy en dia no solo le afecta la astringencia financiera, si no que los recursos intelectuales soninsuficientes para resistir las pruebas del futuro.
La transición del sem hacia una mejor educación exige mas dinero, pero tambien mas talento. La conformidad social no se puede generar únicamentecon métodos arbitrarios; por lo contrario, el autoritarismo desgasta la hegemonía como sucede en mexico después de 1968, cuando el régimen tiene ahora mas opositores tampoco por la propagan, pues lasupervivencia de la ideología dominante requiere que haya referencias concretas.
Sobre las bondades que los discursos de los políticos pregonan no falta el ejemplo que lo justificar, “el hijo delobrero que se convirtió en abogado de éxito, gracias a la escuela”. Hay que juzgar a los gobiernos por lo que hacen, no por lo que dicen que van a realizar.
De 1929 a 1934 hubo tres presidentes, pero elliderazgo real recaía en el jefe máximo de la revolución general Plutarco Elías Calles.
De la fundación hasta finales del periodo de la educación socialista, el gasto del gobierno federal crecio demanera constante, con grandes disparidades entre lo planeado y lo ejercido en 1922 y 1923.
En esos años el presidente obregón buscaba afanosamente el reconocimiento de los estados unidos, senegociaron los aspectos de bucareli y el déficit fiscal era en realidad grave, aun asi el gusto en la educación crecio, durante la administración del presidente calles fue notable la tendencia al crecimiento,incluso hubo variaciones favorables entre lo propuesto y lo ejercido en la sep.
A parte del apoyo del jefe máximo y del presidente enturno, los secretarios Puig casauranc y bassols tuvieron laentereza de animo de defender sus proyectos y negociar con la secretaria de hacienda mejor trato para la sep.
una de las paradojas mas grandes en la historia del mexico contemporáneo es que el gobierno...