CARMEN TAREA 05 DE LENGUA ESPANOLA
Páginas: 2 (345 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2015
NOMBRE .CARMEN RAY MOYA
MATRICULA .10-4488
PROFESOR. Francisco Grullon Cruz
MATERIA. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LAETAPA INFANTIL
Seguimos trabajando, con el tema V: Dificultades delDesarrollo del Lenguaje en la Primera Infancia. En esta ocasión realiza un artículo educativo acerca de una de las dificultades generales del desarrollo del lenguaje en la infancia: Disartria, dislalia,diglosia, disfonía, disemia, disfasia, dislexia, afasia, sordera, mutismo, sugiriendo los ejercicios que se pueden emplear para mejorar la misma.
La disartria es un trastorno de la programación motora delhabla
La dislalia. es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño dislálicomuy afectado puede resultar ininteligible
La diglosia. Es la situación de convivencia de dos variedades lingüísticas en el seno de una misma población o territorio, donde uno de los idiomas tieneun prestigio —como lengua de cultura, de prestigio o de uso oficia
Disfonía es el nombre que recibe todo trastorno de la voz cuando se altera la calidad de ésta en cualquier grado exceptuando eltotal, en cuyo caso se denomina afonía. Las disfonías pueden ser de varios tipos según su etiología y manifestaciones clínicas.
Disemia En una alteración funcional de la comunican verbal sin anomalías enlos
Órganos de la fonación
Disfasia es la dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta. Erróneamente el término se aplica a la dificultad para una correcta escritura, en este casoel término médico apropiado es el de disortografía.
Dislexia es la dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta.
La afasia es el trastorno del lenguaje que se produce comoconsecuencia de una lesión o daño cerebral.1
La sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o total...
NOMBRE .CARMEN RAY MOYA
MATRICULA .10-4488
PROFESOR. Francisco Grullon Cruz
MATERIA. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LAETAPA INFANTIL
Seguimos trabajando, con el tema V: Dificultades delDesarrollo del Lenguaje en la Primera Infancia. En esta ocasión realiza un artículo educativo acerca de una de las dificultades generales del desarrollo del lenguaje en la infancia: Disartria, dislalia,diglosia, disfonía, disemia, disfasia, dislexia, afasia, sordera, mutismo, sugiriendo los ejercicios que se pueden emplear para mejorar la misma.
La disartria es un trastorno de la programación motora delhabla
La dislalia. es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño dislálicomuy afectado puede resultar ininteligible
La diglosia. Es la situación de convivencia de dos variedades lingüísticas en el seno de una misma población o territorio, donde uno de los idiomas tieneun prestigio —como lengua de cultura, de prestigio o de uso oficia
Disfonía es el nombre que recibe todo trastorno de la voz cuando se altera la calidad de ésta en cualquier grado exceptuando eltotal, en cuyo caso se denomina afonía. Las disfonías pueden ser de varios tipos según su etiología y manifestaciones clínicas.
Disemia En una alteración funcional de la comunican verbal sin anomalías enlos
Órganos de la fonación
Disfasia es la dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta. Erróneamente el término se aplica a la dificultad para una correcta escritura, en este casoel término médico apropiado es el de disortografía.
Dislexia es la dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta.
La afasia es el trastorno del lenguaje que se produce comoconsecuencia de una lesión o daño cerebral.1
La sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o total...
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