carpeta docente






Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Secundaria

Guía para integrar la
Carpeta de Gestión Escolar del Docente
PROCERGES 2010-2015
Programa de Certificación de los Procesos de Gestión Escolar






Elaborada por la Dirección General de Educación Secundaria
en el marco del Sistema de Gestión de Calidad de la Norma ISO 9001:2008
Agosto de2012










Guía para integrar la Carpeta de Gestión Escolar del Docente
PROCERGES 2010-2015

Elaborada por la Dirección General de Educación Secundaria





Índice
Página


Introducción
4
Presentación
5
Etapa I Perfil y preparación profesional
8
1. Documentos de preparación profesional
8
Etapa II. Conocimiento curricular de planes y programas de estudio2. Plan de estudios 2011
8
a. Perfil de egreso de la educación básica
8
b. Competencias de la educación básica
8
c. Principios Pedagógicos de la educación básica
8
d. Campos de Formación de la educación básica
8
e. Propósitos de la asignatura
9
f. Competencias que promueve la asignatura
9
g. Estándares curriculares del campo de formación de la asignatura
9
Etapa III Diagnóstico
93. Calendario ciclo escolar 2012-2013
9
4. Horario y grupos que atiende
9
5. Evaluación diagnóstica
10
a. Evidencia de instrumentos utilizados y de aplicación
10
b. Resultados obtenidos, con gráficas y su interpretación
10
c. Análisis de los resultados prueba ENLACE y calificaciones del ciclo anterior, de los grupos que atenderá
10
6. Estándares de gestión para la educación básica10
Etapa IV Planeación
10
7. Estrategias de intervención por academia
10
a. Los resultados del numeral 5 con un enfoque inclusivo y de equidad.
11
b. Elaboración del Plan de acción tutorial.
11
8. Distribución y/o calendarización de contenidos para el ciclo escolar 2012-2013
11
9. Programa Anual de Trabajo
11
10. Planeación didáctica
11
Etapa V. Implementación, seguimiento yevaluación
12
11. Estrategias para la implementación y seguimiento de temáticas del Curso Básico de Formación Continua 2012-2013
12
12. Aprovechamiento escolar
12
13. Estrategias para trabajar en la solución de problemas y/o áreas de oportunidad
12
14. Observaciones y/o mejoras sugeridas
12
15. Vinculación e integración educativa con los padres de familia para la mejora del logroacadémico.
12
16. Lista de verificación de la CGED (se incluye en la Carpeta del Supervisor)
12
Bibliografía
13
Anexos
14


Guía para integrar la Carpeta de Gestión Escolar del Docente

Introducción
El presente documento tiene como propósito guiarle a Usted en el llenado de los elementos que contiene la Carpeta de Gestión Escolar del Docente CGED, de tal manera que su funcionalidad tengaun sentido pedagógico tendiente a reflexionar en lo individual y colectivamente con sus pares desde el inicio del proceso educativo en el ciclo escolar 2012-2013, en sus etapas de planeación, implementación, seguimiento y evaluación. Esta reflexión le permitirá orientar las estrategias para lograr la mejora de la gestión por lo que los componentes e instrumentos de la carpeta, organizadosdidáctica, metodológica y pedagógicamente, le servirán en algunos casos como evidencia de un proceso de formación y en otros, para recolectar información que le permita conocer el avance de sus alumnos.
La Guía se estructuró en cinco etapas. En cada una se describe el contenido y su propósito, y al final de cada una se solicita la realización de un ejercicio de reflexión sobre la utilidad en supráctica docente, que responde al “qué”, “para qué” y “porqué”.
Con la finalidad de que la lectura de esta Guía tenga un sentido más práctico, le sugerimos atender los vínculos que durante el recorrido se observan. Estos vínculos o links conducen a las fuentes de consulta en las que Usted podrá complementar su conocimiento acerca del contenido de las diferentes etapas que integran la carpeta....