Carpeta Pedagógica Didáctica

“AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL CONTRA LA CRISIS EXTERNA”
“Década de la Educación Inclusiva”

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA


ÁREA : Tecnología Escuelas Unitarias


TEMA : PRESENTACIÓN CARPETA PEDAGÓGICA


RESPONSABLE : Flinder Rojas Zamudio


DOCENTE : Mg. Juan de la Cruz



2009-07-23
Trujillo – Perú



PRESENTACIÓN


Laeducación de hoy exige a los docentes actualizarse en cuanto a la utilización de materiales didácticos para apoyar la exposición de clases.
Los materiales didácticos y educativos han ido cobrando cada vez mayor importancia en la educación. Algunas personas tienden a usar como sinónimos los términos material educativo y material didáctico, pero no es lo correcto.

La pequeña gran diferencia esque mientras el material educativo está destinado a los docentes, el material didáctico va directamente a las manos de los niños.

El objetivo del material educativo es que los maestros tengan claro qué es lo que tienen que enseñar, en otras palabras buscan fijar la intencionalidad pedagógica.

Por el contrario, el material didáctico funciona como un mediador instrumental e incide en laeducación valórica desde muy temprana edad. De acuerdo al sitio Web www.educared.com el material didáctico “se utiliza para apoyar el desarrollo de niños y niñas en aspectos relacionados con el pensamiento, el lenguaje oral y escrito, la imaginación, la socialización, el mejor conocimiento de sí mismo y de los demás.”

El material didáctico facilita la enseñanza de un aspecto específico, constituyeuna ayuda o elemento auxiliar en el proceso del aprendizaje.

Tanto los recursos didácticos convencionales, de imagen fija, gráficos, impresos, etc., como los medios electrónicos actuales de audio, video e informática, se sustentan en principios psicológicos y de comunicación que contribuyen a mejorar el aprendizaje de los estudiantes: motivan el interés por las materias, propician la actividaden grupo, hacen mas duradero el conocimiento, ayudan a ampliar el léxico, favorecen el desarrollo del pensamiento y fomentan la creatividad.

Los docentes debemos de analizar las diferentes opciones de materiales didácticos con los que pueda impulsar la actividad; estudiar las funciones y elegir los más adecuados a nuestros objetivos de enseñanza-aprendizaje y a la realidad de los alumnos.

ELAUTOR
Nombre: Flinder Rojas Zamudio Código: 1320051009 e-mail: Flinder_sincero@hotmail.com

INDICE

I. PORTADA …………………………………………………………. 1
II. PRESENTACIÓN ……………………………………………………………2
III. TEMARIO …………………………………………………………………….3
1. Abecedario con etiquetas …………………………………………………………4
2. Tarjetas léxicas ……………………………………………………………………31
3. TarjetasNuméricas……………………………………………………………….45
4. Dominó……………………………………………………………………………..51
5. Relación Objeto – Objeto…………………………………………………………53
6. Relación Objeto – Signo………………………………………………………….53
7. Relación Signo – Signo…………………………………………………………...57
8. Relación Número – Número……………………………………………………...60
9. Relación Número – Numeral……………………………………………………..63
10. Chapas Enumeradas……………………………………………………………...66
11.Rimas……………………………………………………………………………….69
12. Cuentos…………………………………………………………………………….72
13. Poesías………………………………………………………………………….…76
14. Canciones …………………………………………………………………………79
15. Manualidades: Máscara y Ocupación……………………………………….….82
16. Yupana……………………………………………………………………………..84
17. Origami ……………………………………………………………………………85
18. Sesión de Aprendizaje Para Aula Multigrado…………………………………90






[pic]
[pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic]

[pic]





































[pic]



































[pic]
|1 |[pic] |

|1 |[pic] |
|2...