Carrera

Páginas: 3 (633 palabras) Publicado: 19 de febrero de 2013
Elegir Carrera: Lo Que Debes Saber

cnnexpansion ? Tomar la decisión adecuada de qué licenciatura estudiar sigue siendo el Talón de Aquiles de los estudiantes, ya que son cada vez más losuniversitarios que egresan de carreras con poca demanda laboral.

Elegir de manera adecuada la profesión tiene que ver sí con la vocación y las preferencias del alumno, pero deben tomarse en cuenta ademásfactores prácticos que mejoren la perspectiva de encontrar empleos mejor pagados. Actualmente el 37% de los jóvenes elige carrera basado principalmente en lo que le gusta hacer, contra sólo 27%, quetoma en cuenta la demandad de la licenciatura en el mercado laboral, según datos de la Encuesta sobre carreras profesionales en el DF del Centro de Investigación para el Desarrollo AC (CIDAC). Uno decada cinco toma la decisión en base a su vocación. Sólo 6% de los encuestados consideró el prestigio de la carrera como el factor más importante para elegir licenciatura. El panorama Otros datos de estaencuesta muestran que los jóvenes no perciben relación entra las carreras que consideran como las mejor pagadas y las que en efecto lo son. Esto indica que la mayoría de la población no conoce ladiversidad de opciones existentes en la actualidad, por lo que siguen apostando a carreras tradicionales como Administración, Derecho y contaduría. Y aunque estas licenciaturas son las que tienen el mayornúmero de ocupados: Administración, con 649,900; Contaduría y Finanzas, con 647,800; y Derecho, con 518,600, también muestran un gran número de profesionistas que no se ocupan en actividades afines asus estudios, según datos del Observatorio Laboral. En Administración el 46.2% de los profesionistas tiene ocupaciones diferentes, y en Derecho y Contaduría el porcentaje es del 30%, en ambos casos.Les 'hacen el feo' Las carreras con el mayor porcentaje de profesionistas ocupados en actividades no acordes con sus estudios son: Ingeniería de Transportes, Aeronáutica, Naval, Pilotos Aviadores y...
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