Carta Descriptiva

C R OT LE U S - LR A F T L CME T P R D C N E O A E II O A A O E T S N

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C RA E C I I A T D S RP V TA G NR L EEA

E U A E E C MN D C R S L A IO

CURSO-TALLER: FORTALECIMIENTO PARA DOCENTES 2012

Presentación
La presente Carta Descriptiva reseña todas y cada una de las sesiones que conforman el “Curso-Taller Fortalecimiento para Docentes 2012”. Su propósito, como en las edicionesanteriores, es ofrecer a los compañeros que como Facilitadores colaborarán con su organización sindical en la conducción del Temario, sugerencias para el desarrollo de los contenidos, con actividades, materiales (Antología), ejercicios y técnicas que pudieran aplicarse. Es preciso recordad que este Curso-Taller es semipresencial; que hay un tiempo de estudio en casa utilizando la web para lalectura de las Antologías. Y que el tiempo dedicado a las sesiones presenciales es el que va a utilizar el Facilitador para socializar los conocimientos, compartir las diferentes visiones y puntos de vista que permitan enriquecer el acervo profesional de los participantes. Es importante insistir en que su contenido es una sugerencia de trabajo, pero será la experiencia de quienes dirijan la queseguramente, al ponerla en práctica, superará los resultados que de este Curso-Taller se esperan. “Necesitamos un maestro con autoridad moral, con prestigio social…que invite a construir; que fomente la autoestima; que aliente la esperanza.” Elba Esther Gordillo 15 de mayo de 1993
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OBJETIVO GENERAL DEL CTFD 2012
Fortalecer la preparación de losrecién egresados de educación normal y de los maestros en servicio que desean concursar a través del Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes, para su ingreso a la docencia y de los que se interesen por revalorar su práctica docente.

DURACIÓN TOTAL: 36 SESIONES (180 HORAS)

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CARTA DESCRIPTIVA GENERAL
TEMA
1. El SNTE y sucompromiso con la educación.

SUBTEMAS
1.1. Los trabajadores de la educación y su Organización Sindical. 1.2. Prioridades del SNTE en la educación. 1.2.1. Aportaciones del SNTE al sistema educativo. 1.2.2. Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes. 1.2.3. V Congreso Nacional de Educación y 3er. Encuentro Nacional de Padres de Familia y Maestros. 2.1. Habilidades del pensamiento yaprendizaje escolar. 2.2. Factores que favorecen la formación de los alumnos en el desarrollo de habilidades del pensamiento dentro de los espacios educativos. 2.3. La enseñanza como resolución de problemas. 2.4. La comprensión lectora.

OBJETIVO
Los participantes identificarán los principios, prioridades y aportaciones del SNTE en la educación.

DURACIÓN
1 sesión (5 horas)

2. HabilidadesIntelectuales.

Mostrar a los facilitadores algunas formas de trabajo propuestas para el desarrollo de los contenidos del tema.

6 sesiones (30 horas)

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TEMA
3. Marco Legal y Normativo.

SUBTEMAS
3.1. Marco Legal. 3.2. Marco Normativo. 3.2.1. Acuerdo 592. 3.2.2. Acuerdo 593. 4.1. Fundamentos de la Reforma Educativa. 4.2. Encuadregeneral de la Educación Básica. 4.3. Enfoques de los campos formativos. 4.4. Contenido de los Programas de Educación Básica. 4.5. Planeación y estrategias didácticas en la Educación Básica. 4.6. Estándares del Acuerdo 592. 5.1. Desarrollo de competencias en el aula. 5.2. Estrategias para la planeación. 5.3. Estándares para la gestión en la escuela. 5.4. Inteligencia emocional. 5.5. Perfil de egreso dela Educación Básica. 5.6. Proyecto integrador.

OBJETIVO
Los participantes analizarán y discutirán de manera constructiva las leyes que rigen el funcionamiento de la educación básica. Los participantes reflexionarán y revisarán los aspectos principales del Acuerdo 592 con el propósito de irse identificando con la nueva propuesta de la integración de la Educación Básica.

DURACIÓN
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