Carta

FIABILIDAD

Es una recogida de datos -por ejemplo en la observación sistemática o con la aplicación de un test- para que sea aceptable debe ser fiable, es decir, debe poseer un mínimo de grado deacuerdo tanto con otras observaciones hechas por el mismo observador como con otras observaciones de otros observadores. En el caso de los test no debe ocurrir que un mismo test aplicado a una personaen distintos momentos presente resultados distintos.

La fiabilidad se concibe como la consistencia o estabilidad de las medidas cuando el proceso de medición se repite. Por ejemplo, si las lecturasdel peso de una cesta de manzanas varían mucho en sucesivas mediciones efectuadas en las mismas condiciones, se considerará que las medidas
Son inestables, inconsistentes y poco fiables. La carenciade precisión podría tener consecuencias indeseables en el coste de ese producto en una ocasión determinada. De esta
Concepción se sigue que de la variabilidad de las puntuaciones obtenidas enrepeticiones de la medición puede obtenerse un indicador de la fiabilidad, consistencia o precisión de las medidas. Si la variabilidad de las medidas del objeto es grande, se considerará que los valores sonImprecisos y, en consecuencia, poco fiables. De manera semejante, si una persona contestase a un test repetidamente en las mismas condiciones, de la variabilidad de las puntuaciones podríaobtenerse un indicador de su grado de fiabilidad. La imposibilidad de lograr que las medidas
Se lleven a cabo exactamente en las mismas condiciones es uno de los problemas de las medición psicológica yeducativa. El nivel de atención y de motivación de una persona puede variar al contestar repetidamente a la misma prueba, la dificultad de dos tests pretendidamente iguales construidos para medir el mismoconstructo puede ser desigual, las muestras de examinadores que califican un examen de selectividad pueden diferir en el grado de severidad, etc. Por tanto, el esfuerzo de los evaluadores ha de...