Cartas sin estampillas

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PROYECTO ESPECÍFICO:

CARTA SIN ESTAMPILLAS

Duración de las actividades: Ciclo lectivo 2009

Nivel involucrado: EPB 1° y 2° ciclo.

Lugar donde se desarrolla el proyecto: Salón áulico - Taller de informática-

Expectativas de logros: Desarrollar capacidades específicas que impone el soporte digital en el uso de la lectura y escritura.

Problemática a la que se busca darrespuesta:

* Necesidad de incluir enseñanzas digitales en el curriculum escolar

Fundamentación

El advenimiento del entorno digital en el uso de la escritura está cambiando de manera profunda las prácticas comunicativas en los planos pragmático, discursivo y procesual. Internet facilita el surgimiento de comunidades sociales particulares, al margen de los grupos administrativos y lingüísticoshabituales, que rompen el tradicional aislamiento monocultural. Surgen géneros discursivos nuevos, con estructura, registro y fraseología particulares, y la computadora está cambiando el perfil cognitivo de los escritores, que descargan las tareas más mecánicas en la máquina para concentrarse en la estrategia comunicativa. Un nuevo orden escrito emerge al ritmo que se impone lo digital.
Lairrupción del paradigma digital exige incluir en el programa educativo las destrezas manuales y técnicas implicadas en el uso de la computadora (manejo del teclado, dactilografía, mantenimiento de la computadora, condiciones de seguridad, acceso a internet, al lector de CD, etc.) y de los programas más básicos (email, edición de hipertextos, etc.). Tampoco pueden olvidarse las cuestiones éticas: prestaratención a los elementos destructivos (virus, gusanos, caballos de Troya, etc.), respeto a la intimidad y limitación del correo masivo, usos lícitos de la red y del anonimato, etc. La inclusión de estos aspectos de ningún modo supone la eliminación de los equivalentes analógicos (caligrafía, organización de la página, etc.). El alumno debe dominar la tecnología analógica con la misma destreza quela digital.

Descripción del proyecto

Trabajo con el correo electrónico

Los intercambios por correo electrónico pueden ser de duración determinada o abiertos, trabajando en un área específica: lengua, matemática, ciencias sociales, arte etc., o con interacción de varias áreas y con el propósito de lograr un objetivo determinado.
Ejemplos de proyectos:
Correspondencia. Son proyectos deintercambio entre docentes, alumnos, con el fin de tomar conocimiento de otras culturas, idioma.
Producción de textos literarios. Realización de cuentos, canciones, rimas individuales o colectivos entre alumnos que están distantes geográficamente.
Producción de textos periodísticos. El resultado puede ser un diario, una revista sobre la base de las noticias de cada grupo y la organización de lasmismas en secciones.

Objetivos del uso del e mail

- Que los niños se inicien en la utilización de nuevas tecnologías aplicadas a un proyecto áulico.
- Que puedan comunicar sus ideas recurriendo a las tecnologías disponibles, con un aprovechamiento crítico, inteligente y creativo.
- Que utilicen la computadora como herramienta que les permita ampliar la realidad, relacionarse e interactuarcon otros pares.
- Que posean otro medio más para el conocimiento y alfabetización, estimulando el desarrollo del lenguaje oral y escrito.

Contenidos

En este tipo de proyectos se desarrollan contenidos relacionados principalmente con el área de lengua oral, escrita y ciencias sociales, además de los contenidos de otras áreas que involucre cada proyecto en particular.
Entre otros setrabajarán:
Prácticas del lenguaje
- Hablar:
· Relatar experiencias propias.
· Intercambiar opiniones, sugerencias.
· Planificar actividades conjuntas.
-Leer y escribir:
· Comentar lo que se está leyendo.
· Compartir la lectura de un texto (e-mail) con otros.
· Colaborar en la producción de textos o imágenes participando o dictando.
-Ciencias sociales:
- Establecimiento de relaciones de...
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