cartilla de estimulación temprana

Fundación Solidaridad y Amistad Chuquisaca Tréveris






Cartilla de Estimulación Temprana e Infantil
Elaborado por: Porfidio Subia

































Presentación
Dentro de las acciones de Fundación Solidaridad Amistad Chuquisaca-TRÉVERIS busca servir a los más necesitados donde puede llevar orientación, atención y progresoprincipalmente a las Comunidades Campesinas. Por esta razón nace el proyecto SIPAS II para generar oportunidades en la formación técnica con calidad a madres solteras, desarrollando los aprendizajes de sus hijos entre las edades de 0 a 6 años en el espacio de estimulación temprana, la estimulación es la etapa más importante y fundamental para el aprendizaje significativo, éste es el momento en que tieneque aprender a sistematizar, organizar, coordinar, etc. Para ello necesita adquirir, asimilar, ejercitar y perfeccionar una serie de habilidades de razonamiento, presentamos una serie de actividades didácticas que están por áreas y por edades con las que podrán desarrollar las siguientes habilidades:
Áreas de estimulación
1. Psicomotricidad
2. Perceptivo-Cognitivo
3. Lenguaje
4.Afectivo-Social






















































Objetivo de la cartilla
Proporcionar conocimientos y habilidades en educadoras y madres de familia para desarrollar una adecuada estimulación temprana e infantil en niños de 0 a 6 años de edad a partir de actividades pedagógicas por áreas de aprendizaje.
¿Qué es estimulacióntemprana?
Por lo tanto la estimulación temprana es un conjunto de ejercicios, juegos y actividades que se les brinda a los niños y niñas de manera cuidadosa y divertida con las que se va desarrollando al máximo sus capacidades físicas como ser (buen desarrollo de su cuerpo y movimientos), emocionales, sociales el cómo se relaciona con los demás y de aprendizaje como ser pintar, trazar, dibujar.
¿Porqué es importante la estimulación temprana?
Desarrolla la inteligencia del niño.
Desarrolla en el niño mayor movilidad de su cuerpo con facilidad.
Desarrolla de manera más fácil sus sentidos como ser, vista, oído.
Todo lo que aprende el niño en sus primeros años le sirve como base para entrar al kínder.¿Qué es una sesión de estimulación temprana?





Qué vamos a estimular en una niña o niño
Psicomotricidad (manejo y movimiento del cuerpo)
En esta área se trabaja el movimiento corporal de los niños, los niños lo aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota mediante estos juegos los niños podrán desarrollar e identificar su lateralidad como arriba-abajo,derecha-izquierda, delante-atrás. Ubicarse en el espacio y el tiempo y relacionarse con el medio que lo rodea al moverse libremente (gatear, ponerse de pie, caminar y correr).























Perceptivo – cognitivo (inteligencia)
Esto permite en el niño desarrollar con rápidas y facilidad el sentido de la vista y oído como también la inteligencia a través deexperiencias o acciones que vive con la madre como ser; escuchar una canción, sonidos de animales o diferentes objetos, observar los colores y formas. De esta manera el niño va creando y relacionando en su cabecita a aquellas personas que le frecuentan diariamente y va adquiriendo reacciones ante diferentes actividades.
Lenguaje (aprende a hablar)
Los primeros sonidos que emiten los niños son (chupeteos,balbuceos, sonidos guturales, emisiones vocálicas, risas, gritos) hasta la comprensión del lenguaje oral y escrito como una forma de expresión. Pero para llegar a esto se tiene que estimular al niño enseñándole a comunicarse con símbolos, gestos, imágenes, muecas, canciones infantiles como también con la relación de otros niños.






















Afectivo – social...