cartogramas

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Nacional Experimental
“Rafael María Baralt”
Programa: Educación
Proyecto: Ciencias Sociales

ENFOQUE GEOHISTÓRICO


Integrantes:
Paola Hernández
C.I 26175528
Sección 24111

Cabimas, Abri de 2013

Esquema
I. LaGeohistoria, un enfoque para el estudio del espacio venezolano desde una perspectiva interdisciplinaria ……………………………….. 04

II. Cartografía geohistórica …………………………………………...05


III. Una investigación geohistórica. “La complejidad de los espacios urbanos: El mercado de calle, una propuesta para su análisis” ……….....06

IV. Educación y geohistoria …………………………………………..08

V. La geohistoria y la nuevaorganización territorial propuesta por el Estado Venezolano …………………………………………………………10














Introducción



La cartografía conceptual propone el mapa síntesis como modelo, el cual contribuye a la construcción de esquemas integradores de saberes específicos; en ellos se evidencia realidades geohistóricas incorporándose enfoques socio-espaciales, eco-geográficos ysocioculturales como evidencia de las intervenciones de los grupos humanos, sin embargo, en la investigación se llegará a la estructuración del espacio por medio de los cartogramas los cuales permitirán junto a la información recabada, armar su explicación discursiva.















Desarrollo

I. LA GEOHISTÓRIA, UN ENFOQUE PARA EL ESTUDIO DEL ESPACIO VENEZOLANO DESDE UNAPERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA:
Las características económicas, sociales y espaciales de América Latina, han estado condicionadas por su carácter dependiente, lo que ha limitado el desarrollo del área a los intereses de los países dominantes. En Venezuela, desde lo espacial, el desarrollo desigual se expresa a través de los desequilibrios espaciales, la estructura espacial dominante desde 1950 esla Centralizada (Ceballos, B.), consecuencia de la transferencia del ingreso petrolero. El Enfoque Geohistórico (Tovar, R. 1986), es una propuesta teórico-metodológica para el análisis del espacio geográfico desde una perspectiva interdisciplinaria,  entendiendo al espacio como producto social, síntesis de la acción de los grupos humanos consecuencia de una realidad histórica. La Geohistória esdefinida por (Santaella, R.1990) como la “relación entre la geografía y la historia; una modalidad de interdisciplinariedad obligante en el estudio del espacio y su dinámica. Lo geográfico forma parte del proceso histórico y necesita de la historia para ser explicado socialmente”. Lo temporal y lo espacial se apoyan en la categoría proceso, el espacio (nacional, urbano, rural, fronterizo,industrial, comercial…) presenta una dinámica, complejidad, heterogeneidad y especificidad que lo define, de acuerdo a las condiciones históricas determinadas. Para el análisis del espacio se parte del presente, como síntesis del proceso. La propuesta educativa que adelanta el Ministerio de Educación y Deportes propone que desde la escuela se investigue la realidad espacial  bajo el Enfoque Geohistórico,para descubrir, comprender y analizar la complejidad de espacio venezolano en la escala local, regional y nacional,  en correspondencia con el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 en el cual se plantea un nuevo reordenamiento territorial que tenga correspondencia con el desarrollo social y económico, que permita superar los desequilibrios espaciales.
El espacio lohemos concebido como una categoría constitutiva de la sociedad. Si en su definición está implícita la acción de los grupos humanos organizados en sociedad, su contenido y estructura cambiará con la historia. Esta consideración exige tener presente una doble perspectiva en el análisis del espacio: diacrónica y sincrónica, lo cual nos lleva a plantarnos una teoría de la evolución de la especialidad...