caso empresarial

Caso: Aquarella´s Garden
La institución en su inicio fue dirigida por un Director el cual no se mostraba abierto a los cambios. Constantemente tenía discusiones con las maestras y auxiliares ynunca propuso o permitió una reunión de maestras ya que él decía que dichas reuniones eran par perder el día y salir más temprano.
Luego de muchos reclamos y descontentos dicho director renunció alpreescolar, ante esto, los dueños del preescolar tuvieron que contratar a una nueva directora, la cual ya tenía experiencia en el área de Educación Inicial. Ante su llegada todas las maestras estaban a laexpectativa de nuevos y mejores cambios, la nueva directora se mostró abierta, desde su inicio planificó reuniones de maestras mensuales y ofreció su oficina y su tiempo para cualquier reunión deemergencia que se necesite, permitiendo así llegar a través de dichas reuniones a acuerdos como, las fechas de las fiestas como Halloween y Carnaval, la escogencia de los días para la celebración del díade la madre y día del padre, entre otras decisiones que son importantes en el preescolar y sus maestras, las cuales se deben tomar en equipo. Así mismo, promovió la libre escogencia de proyectos deaula y en las maestras el delegar y compartir tareas con sus auxiliares al igual que el buen trato entre todo el personal.

NIVELES DE EMPOWERMENT:
Nivel 1: Dirección.
En el preescolar, la Directoracomparte las decisiones e involucra al personal docente para llegar a un consenso y así fomentar la participación para alcanzar las metas propuestas.
Ejemplo: En el preescolar se planificaquincenalmente, utilizando el formato que la directora planteó.
Nivel 2: Cooperación.
Se realizan Consejos, con la finalidad de planificar en equipo las actividades a realizar y si se presentan situacionesconflictivas, procura involucrar a las docentes para en conjunto aportar las ideas y soluciones y luego tomar las decisiones correspondientes.
Ejemplo: Las maestras eligen los proyectos de aula en...