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socio-indicadores tipos y características
 Es un concepto asociado a la investigación social y al diseño y gestión de proyectos sociales.

Tipos
Estos indicadores suelen organizarse de tres tipos: impacto, efecto y cumplimiento.
Indicadores de impacto: Miden los cambios que se esperan lograr al final del proyecto, e incluso más allá de su finalización, y que son definidos en su propósito uobjetivo general.
Indicadores de efecto: Miden los cambios que se producirán durante la ejecución del proyecto. Se asocian con sus resultados u objetivos específicos.
Indicadores de cumplimiento: Miden la ejecución de las metas planteadas en las actividades del proyecto. También se puede cuantificar el cumplimiento del tiempo y presupuesto programados.
Los indicadores de impacto y efectocorresponden al nivel de evaluación, en tanto los de cumplimiento corresponden al de monitoreo.
Características

Los indicadores deben cumplir algunos criterios para garantizar su validez. Algunos de ellos son los siguientes:
Precisión: Los indicadores deben estar definidos sin dar lugar a ambigüedad, de modo que pueden ser medidos e interpretados por cualquiera.
Consistencia: Los indicadoresdeben guardar una relación directa con el tema o temas abordados por el proyecto o estudio para el cual se está recolectado información y no para otro fin.
Especificidad: Los indicadores deben estar definidos en una forma que refleje claramente los aspectos específicos que se hayan considerado como tema de estudio o investigación.
Sensibilidad: Los indicadores deben ser capaces de registrar cambiosen el estado del objeto de estudio sin importar su intensidad.
Facilidad de recolección: Los indicadores deben ser técnicamente factibles de ser recolectados mediante un proceso relativamente barato y cómodo para un investigador con la experiencia debida.

Diagnostico de necesidad
Se trata de avanzar en una toma de conciencia sobre los problemas y elementos que son obstáculo para el desarrolloindividual o grupal y se trata de hacerlo mediante un aprendizaje colectivo, basado en el intercambio de experiencias y en la recuperación de la memoria histórica, es decir, la memoria de la propia comunidad. Y así detectar los problemas que padece y buscar una solución a los problemas de más importancia.
Jerarquización de las necesidades de la comunidad
Con el diagnóstico se establece unajerarquización, es decir por orden de importancia las necesidades o problemas en función de las ventajas que proporcionen, cuanto más grandes sean las ventajas y afecten a un mayor número de personas más prioridad debemos darle a ese problema-necesidad.
En una comunidad es importante la empatía, cordialidad y transmitir seguridad, ya que esto nos va a permitir la cercanía con los individuos de lacomunidad de tal forma que será más fácil realizar un filtro adecuado e identificar las personas que nos pueden ser útiles por su liderazgo.
Salud integral y su influencia en el desarrollo comunitario. desde su dimensión biológica, conversión social y personal.
Corresponde al componente práctico en la formación del materializado en la labor que desarrolla el y la estudiante en la comunidad dondehabitan, paralelamente a la instrucción que recibe en la universidad. Los y las estudiantes realizaran las actividades prácticas en los Centros Hospitalarios, Clínicas Populares, Ambulatorios, Centros de Diagnostico Integral, Centros de Rehabilitación Integral (Barrio Adentro I, II y III), Hospital Cardiológico Infantil Latinoamericano, entre otros. Desde el punto de vista del Desarrollo Endógeno,el trabajo comunitario le permite al o la estudiante ampliar su conocimientos y vivencias con las diferentes redes de apoyo comunitario (Salud, escuela, cultura, religión, económica, organizaciones políticas, gubernamentales, de servicios, entre otras) en la búsqueda de soluciones a la problemática que afecta a la comunidad cuyo contenido es plasmado en los Proyectos Parroquiales. 
Entre ellos...