Caso Luciana

Fase de aprendizaje 1: Caso Luciana



María Paula Bernal Contreras


Grupo 401302_3


Teorías del aprendizaje



Universidad Nacional Abierta y a distancia (UNAD)



Septiembre /2015

*Luz MeryGuevara
Fase de aprendizaje 1:
El caso de Luciana Luciana es una niña de 10 años que se encuentra cursando tercero de primaria. Con dificultad asiste al colegio, ya que su padre no queríamatricularla por falta de recursos económicos y por eso ha abandonado sus estudios dos años. La profesora solicita un comité académico para que se analice el caso de Luciana, ya que en clase y recreo se muestrapoco activa y su rendimiento académico está por debajo del promedio de la clase, aunque cuando trabaja individualmente con la niña, observa que ella comprende los temas de estudio aunque sueleconfundir la letra “b” con la letra “d”. Aunque le ha informado esta situación a su madre para que le ayude en la casa con las tareas, poco ha logrado ya que sus padres son analfabetos.
Una vez presentadoel caso, en el comité académico se discuten las siguientes hipótesis acerca de la situación de Luciana:
a. Necesita ingresar a un programa de refuerzo alimentario, ya que por su situaciónsocioeconómica es probable que esté desnutrida.
No, pues no se tiene un estudio que esté directamente relacionado con su alimentación, su peso y talla, pero si sería conveniente un estudio médico, pues si lasituación de desnutrición llegase a ser evidente y certificada, el estado puede brindarles una ayuda.
b. Está desmotivada porque sus compañeros son dos años menores que ella, por lo cual se debendesarrollar estrategias de adaptación al aula.
El tiempo no debe ser un factor primordial a la hora de estudiar, pues si ella quiere estudiar lo que le rodea será lo de menos, pero crear espacios con suscompañeros y docentes de clases donde ellos le ofrezcan su ayuda y compañía durante el proceso sería una buena idea pues ella se sentiría más motivada sintiendo una compañía tan cercana.
c. Requiere...