Caso Práctico Tdah

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TDAH

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN POR HIPERACTIVIDAD



ÍNDICE

I. Conceptualización del TDAH……………………………………………………………………………….3-8

II. Caso práctico…………………………………………………………………………………………………….9-14

III. Bibliografía………………………………………………………………………………………………………….15

















I.CONCEPTULIZACIÓN
1. Definición y tipos
Según el DSM-IV-TR (Manual Diagnóstico y Estadístico de los trastornos mentales, cuarta edición) publicado por la Asociación Americana de Psiquiatría, el T.D.A.H. se define de una forma amplia y requiere para su diagnóstico la presencia de síntomas de inatención (al menos seis síntomas) o de hiperactividad-impulsividad (al menos seis síntomas). Estos síntomas debenestar presentes antes de los 7 años en al menos dos ambientes de la vida del niño, y su duración debe de ser como mínimo de seis meses.
El T.D.A.H.  se suele empezar a diagnosticar alrededor de los 7 años de edad aunque puede que en algunos casos se diagnostique antes de esa edad. Este transtorno no presenta los mismos síntomas en todos los casos. En algunos casos predominan los síntomas deinatención, en otros casos los de hiperactividad e impulsividad y en otros cuadros clínicos se presentan problemas de atención, hiperactividad e impulsividad. Dependiendo que síntomas predominen en el caso, se distinguirán diferentes subtipos de T.D.A.H.

* T.D.A.H. combinado o mixto: es la variante más frecuente de este transtorno. Los síntomas son problemas de atención, hiperactividad eimpulsividad.

* T.D.A.H. predominantemente hiperactivo-impulsivo: es la variante más frecuente después del T.D.A.H. combinado. Los síntomas son hiperactividad e impulsividad.

* T.D.A.H. predominantemente inatento: es la variante menos frecuente. Se da más en las niñas que en los niños. Como los síntomas de inatención son más sutiles se detectan menos por lo que el diagnóstico se realiza más tardeo en algunos casos no se realice

2. Síntomas y transtornos asociados
Los principales síntomas del T.D.A.H. son: el aumento de la actividad física, la hiperactividad, la impulsividad y dificultad para mantener la atención en una actividad durante un periodo de tiempo continuado. En muchos casos también se observan problemas de autoestima debidos a los propios síntomas de T.D.A.H. además deotros problemas en el ambiente escolar y en las relaciones interpersonales del niño con su familia, con otros niños, etc.
Los especialistas sólo diagnostican T.D.A.H. cuando muchos de los síntomas de este trastorno se presentan frecuentemente, en diferentes ambientes y no son pasajeros ya que en algún momento de la vida de cualquier niño se pueden manifestar los síntomas del T.D.A.H. sin que seamotivo de ningún transtorno. Los síntomas tienen qe causar de forma evidente problemas en el funcionamiento social y académico del niño.
Los síntomas del T.D.A.H. con hiperactividad-impulsividad son:
* El niño presenta inquietud y se mueve en el asiento del pupitre por lo que le cuesta estar sentado.

* El niño se levanta cuando debería estar sentado.

* En lugares y situacionesinapropiadas el niño corre y salta.

* El niño tiene dificultades para jugar tranquilamente y a menudo lo hace excitado.

* El niño habla excesivamente y en situaciones que no debe. Responde antes de que el interlocutor finalice su pregunta.

* En actividades de grupo, el niño tiene dificultades para guardar su turno.

* El niño interrumpe a otros en juegos, conversaciones…
Lossíntomas de T.D.A.H. con falta de atención son:
* El niño no atiende a los detalles por lo que comete errores.

* Tiene dificultades para mantener la atención en las actividades que está realizando.

* El niño parece que está ensimismado ya que parece que no escucha.

* El niño no sigue las instrucciones, no termina tareas, tiene dificultades para organizarse y olvida y pierde...