Castellano

David Berlo.
Nació en 1929. Fue discípulo deWilbur Schcrammen la Escuela de Periodismo de la Universidad deIllinois, donde se doctoró en 1956, con la tesisAllocation of Procedural Responsibilities as aDeterminant of Group Productivity and Satisfaction,dirigida porCharles E. Osgood.En 1958 publicó Aphilosophy of communication, pero fue en 1960cuando apareció su libro más conocido
Process ofCommunication: An Introduction to Theory andPractice, en el que hace la exposición de susmodelos teóricos sobre la naturaleza psicológica de la comunicación. Su obra teórica -Process of Communication, Holt, Rinehart, and Winston, Nueva York, 1960-,ha tenido, con el paso del tiempo, mucha más vigencia en América Latina que en EstadosUnidos. Sus esquemas y modelos, planteados hace medio siglo, siguencentrando el interésde las facultades de comunicación. Traducida a la lengua española como El proceso de lacomunicación. Introducción a la teoría y a la práctica.La comunicación aparece en David Berlo como un proceso reglado (no como un simple acto)que permite al ser humano negociar su posición en el entorno en el que vive. De este modo,la comunicación es un valor de interlocución, de poder, deinfluencia, de control... La eficacia O f idelidad‟ de la comunicación, no obstan Te, está sujeta a estrategias y no produceresultados ciertos, sino que puede estar avocada al fracaso, generalmente porincompatibilidad entre el propósito de quien emite y la disposición de quien recibe. La eficaciaradica, en buena medida, en eliminar, En un sentido amplio del término, los ruidos‟ que Puedendistorsionar el propósito comunicacional. Desde el punto de vista de sus objetivos, los alcances de la comunicación son, según este autor, de dos tipos: aquellos que se satisfacen en el hecho mismo de la comunicación y los que, más allá que transmitir unmensaje, dar a la comunicación un carácter instrumental y persiguen una respuesta concreta(cambio de actitud, consumo, voto político, etc.). Berlo, a travésde su modelo denominado „S·M·C·R‟ (source-message-channel-receiver)distingue, pues, la acción del emisor y su estrategia e intención de la del receptor. Este último puede aparecer como destinatario „intencional‟, esto es, objetivo directo del mensaje delemisor, o como „no intencional‟, que es todo aquel al que llega el mensaje, aun cuando nofiguren como objetivo de la comunicación. Berlo aplicaeste esquema al conjunto de losfenómenos de comunicación, incluida la interpersonal, por lo que, según los tipos, se produceuna síntesis o simplificación en los procesos que definen el protocolo de la accióncomunicativa. Desde una posición conductista, para Berlo el proceso sigue las pautas delaprendizaje, estableciendo relaciones de causalidad a partir de la aplicación de las pautasprocesales.FUENTE: Constituye el origen, el punto de partida sensible a factores como las habilidades,el conocimiento, las actitudes y la posición socio-cultural.
CODIFICADOR: Traduce a una clave el mensaje destinado a obtener la repuesta esperada.Supone habilidades de hablar y escribir.
MENSAJE: Es el producto físico del emisor y su estructura debe estar compuesta por uncódigo, un contenido y untratamiento del mensaje.CANAL: Es el vehículo de transporte el cual habrá de dirigirse a uno de los sentidos o variospara su percepción.
RECEPTOR - DECODIFICADOR: Es a quien se dirige el mensaje, la decodificación serefiere a las habilidades de leer y escuchar y comprender el mensaje que se quiso enviar. Ladecodificación de alguna manera resulta determinada por las actividades que el receptorguarde parasí mismo, hacia la fuente y hacia el contenido por su nivel de crecimiento delcódigo. La comunicación como proceso reglado se atiene a las pautas clásicas de la accióncomunicativa(ShannonyWeaver), con una posición emisora (fuente), una mediación(codificador) que transforma la intención de la fuente en mensaje, a transmitir por un canal(medio o soporte), que debe ser decodificado para ser eficaz...