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La ldica se entiende como una dimensin del desarrollo de losindividuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El concepto de ldica estan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, decomunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una seriede emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversin, elesparcimiento, que nos llevan a gozar, rer,gritar e inclusive llorar en unaverdadera fuente generadora de emociones. La Ldica fomenta el desarrollo psico-social, la conformacin de lapersonalidad, evidencia valores, puede orientarse a la adquisicin de saberes,encerrando una amplia gama de actividades donde interactan el placer, elgozo, la creatividad y el conocimiento IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES LDICAS EN LOS NIOSY NIAS .El juego es laprincipal actividad a travs de la cual el nio y la nia llevasu vida durante los primeros aos de edad, as lo menciona Jean Piaget yMara Montessori. Por medio de l, el infante observa e investiga todo lorelacionado con su entorno de una manera libre y espontnea. Los pequeosvan relacionando sus conocimientos y experiencias previas con otras nuevas,realizando procesos de aprendizajes individuales,fundamentales para sucrecimiento, independientemente del medio ambiente en el que se desarrolle(Arago, et.al.20004.9). EL JUEGO COMO PROCESO QUE CONTRIBUYE ALCRECIMIENTO INTEGRAL DEL INFANTE El juego es una actividad que implica concentracin y compromiso eimplica una serie de proceso que contribuye al crecimiento integral del infante.Entre ellos se encuentran Educativa El juego estimula el desarrollointelectual de un nio,permitindole hacer juicios sobre su conocimiento propio al solucionar problemas, de esta manera aprende a esta atento a una actividad durante untiempo. Asimismo desarrolla su creatividad, imaginacin e inteligencia ante lacuriosidad por descubrirse a s mismo y a su entorno. El sentimiento derealizacin y las lecciones que aprende, lo motivan a ejercitar despus susideas ensituaciones de la vida real Fsica El nio desarrolla habilidades motrices y aprende a controlar sucuerpo. El juego provoca un desahogo de energa fsica, a la vez que leensea a coordinar sus movimientos e intenciones para logar los resultadosdeseados en el juego Emocional El juego resulta un escapa aceptable y natural en el niopara expresar emociones que muchas veces con palabras no puede expresar.Al usarsu imaginacin, el nio y la nia puede pretender ser otra cosa a lo quees en realidad. Permite a un nio y nia desarrollar una actividad sin tenerresponsabilidades totales o limitantes en sus acciones. Fomentando supersonalidad e individualidad. Ayudndolo a adquirir confianza y un sentido deindependencia. Se le permite tomar sus propias decisiones y reglas, sin queexista alguien ms imponindose oreprimindolo. Social A travs del juego el nio y la nia se va haciendo conciente desu entorno cultural y de un ambiente que haba sido durante sus primeros aosajeno a l. Funciona como un ensayo para experiencias venideras, ya que vaentendiendo el funcionamiento de la sociedad y de las acciones de los sereshumanos. De esta manera aprende a cooperar y compartir con otras personas,conociendo su ambiente.Asimismo, aprende reglas del juego limpio, as comoa ganar y a perder. LA LDICA COMO EXPERIENCIA VOCACIONAL Aunque el juego se da en todos los nios y nias desde que nacen, esimportante mencionar que a lo largo de su crecimiento infantil, el carcter deesta actividad va cambiando tambin, ya que esta en relacin con diversoscambios de conductas que determina la manera en que se llevar el juego La ldicacomo experiencia vocacional, es una dimensin transversalque atraviesa toda la vida, no son prcticas, no son actividades, no es unaciencia, ni una disciplina, ni mucho menos una nueva moda, sino que es unproceso inherente al desarrollo humano en toda su dimensionalidad psquica,social, cultural y biolgica. Desde esta perspectiva, la ldica est ligada a lacotidianeidad, en especial a la bsqueda del...