Cataclismo De Democles

ACTIVIDAD 1: ANALISIS DE TEXTOS SEGÚN SU ESTRUCTURA ENSAYISITICA



UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
PROGRAMA LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
DISCURSO ENSAYISTICO
2012

ACTIVIDAD 1: ANALISIS DE TEXTOS SEGÚN SU ESTRUCTURA ENSAYISITICA



TUTOR: JORGE GUERRERO

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
PROGRAMA LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
DISCURSO ENSAYISTICO2012

ACTIVIDAD 1

1. Lea y analice detenidamente los siguientes textos:

ARIEL: JOSÉ ENRIQUE RODÓ

* La relación del autor frente a la obra:
Rodó soñaba con una civilización en la que la vida adquiriese un amplio sentido humano y el espíritu, libertado de las rudas y vulgares ligaduras que hoy lo atan a las absorbentespreocupaciones de orden material, pudiera desplegar sus alas remontándose plácida y gallardamente en la luz. Este es el pensamiento que inspira su Ariel, exhortación lírica a defender la libertad interior ante las opresiones del medio externo y a salvar las alas íntimas del ideal, de las inexorables tijeras del utilitarismo.

Rodó publicó su ensayo Ariel en 1900. Lo dedicó “A la juventud de América”. Sudiscurso es un llamado a “respirar el aire libre de la acción” (Rodó,(1984), p. 24) en busca del ideal. Pretende movilizar su ánima y su ánimo, su espíritu, y busca para ello abrir espacios a esa fuerza desaprovechada socialmente. No por nada fue ampliamente reconocido como Maestro de la Juventud. Toma de Shakespeare el simbolismo de Ariel y lo presenta a los jóvenes como numen de sus enseñanzas.Para fijar su posición lo describe: Ariel, genio del aire... la parte noble y alada del espíritu... es el imperio de la razón y el sentimiento sobre los bajos estímulos de la irracionalidad... es el entusiasmo generoso... el móvil alto y desinteresado en la acción, la espiritualidad de la cultura, la vivacidad y la gracia de la inteligencia, -el término ideal a que asciende la selección humana,rectificando en el hombre superior los tenaces vestigios de Calibán, símbolo de sensualidad y de torpeza.

* La relación de la obra frente al contexto actual:
En nuestro país, decimos que existe democracia porque existe el derecho de la libre expresión, asociación, etc. Pero eso no es tener una democracia total. Para que exista una democracia verdadera, según afirma José Enrique Rodó, elgobierno o los partidos políticos aspirantes al poder deben estar educados intelectual y moralmente, sin que haya actos de corrupción y vandalismo, como está sucediendo hoy día en el país y nunca ha dejado de existir. En mi opinión, la democracia en el país está disfrazada, es decir, aparenta ser democracia pero en el fondo no lo es. Es difícil que exista en un país una democracia plena, pero sí esposible. El problema está en que muchas personas, no sólo los partidos políticos, sólo buscan el poder como medio de remediar sus problemas personales. Nosotros mismos a veces somos así, como por ejemplo cuando un familiar cercano o amigo es un partidario político, nosotros pensamos: ojalá que gane para que nos pueda ayudar en caso de que estemos pasando por algún tipo de problema, generalmenteeconómico. 

* La relación del contexto según los aspectos (Político, económico, religioso, social y artístico)
Político: Gobernar es poblar, asimilando en primer término; educando y seleccionando, después. La ciencia nueva habla de selección como de una necesidad de todo progreso. La democracia y la ciencia son los dos insustituibles soportes sobre los que nuestra civilización descansa y sonlas dos obreras de nuestros destinos futuros. Es en la escuela por cuyas manos procuramos que pase la dura arcilla de las muchedumbres, donde está la primera y más generosa manifestación de la equidad social, que consagra para todos la accesibilidad del saber y de los medios más eficaces de superioridad. De la herencia de las civilizaciones clásicas nacen el sentido del orden, de la jerarquía, y...