CATALOGO EVIDENCIAS 14 15 5o Bimestre 1

Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social
Subdirección de Primaria

ESQUEMA DE
EVALUACIÓN
Catálogo de Evidencias
5º Bimestre
PRIMARIA COMUNITARIA
CICLO ESCOLAR 2014-2015

1

Catálogo de Evidencias 2014 – 2015

Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social
Subdirección de Primaria

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Catálogo de Evidencias 2014 – 2015. 5º Bimestre

Dirección de Educación Comunitaria eInclusión Social
Subdirección de Primaria

Área: ESPAÑOL
Unidad:
Temas:
Propósitos:

Bimestre: 5o

Nivel: I

El lenguaje en la vida diaria
Los mensaje
Las noticias
 Reconozcan y utilicen adecuadamente la mayoría de las letras al leer y al escribir textos.
 Mejoren poco a poco los textos que escriben para que sean cada vez más comprensibles.

Ciclo1
APRENDIZAJE ESPERADO
Identifica información en lostextos que lee.
Organiza palabras para formar oraciones.
Usa la mayoría de las letras al escribir palabras.
Identifica un mensaje.

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC
Forma enunciados y lo revisa con el LEC.
Resuelve Palabras y Juegos “El enunciado, Mis enunciados 1”.
Resuelve Palabras y Juegos “Los enunciados 2”.
Juego “teléfono descompuesto”, dialoga sobre los cambios que hubo en el mensaje.
Lee unanoticia en voz alta.

UBICACIÓN
Cuaderno del alumno

Escribe una noticia breve.

Cuaderno del alumno

Comenta en torno a la utilidad del periódico
Describe a otro compañero, algunas partes del periódico.

Diario del LEC

APRENDIZAJE ESPERADO
Expresa sus ideas sobre la información de los textos que lee.

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC
Escribe y ordena las oraciones de manera que se entiendan.

UBICACIÓNCuaderno del alumno

Diferencia palabras para formar oraciones.

Resuelve Palabras y juegos “Mi carta”.

Cuaderno de trabajo

Reconoce un mensaje.
Escribe mensajes aunque le falten algunas letras.
Distingue una noticia de entre otros tipos de texto.

Juego “teléfono descompuesto”, escribe los cambios que hubo en los mensajes,
¿Cómo quedó después de decirlo varias veces?

Diario del LEC/
cuadernodel alumno

Resuelve Palabras y juegos “Mi noticia”
Colabora con sus compañeros para la elaboración del periódico comunitario,
aportando algún texto.

Cuaderno de trabajo
Diario del LEC/Periódico
comunitario

Identifica una noticia.
Sabe para qué sirve el periódico.
Identifica algunas partes del periódico.

Cuaderno de trabajo
Diario del LEC

Ciclo 2

Nombra algunas partes del periódico.

Catálogode Evidencias 2014 – 2015. 5º Bimestre

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Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social
Subdirección de Primaria

Área: ESPAÑOL
Unidad:
Temas:
Propósitos:

Bimestre: 5o

Nivel: II

El lenguaje en la vida diaria
Los mensajes
Las noticias
 Aprendan a hacer entrevistas y descubran su utilidad para buscar y organizar distintos tipos de información.
 Comprendan para qué sirven y cuándo seusan algunas formas de comunicación, como los recados, las cartas y las noticias.
 Se apropien de la lengua escrita y la utilicen en diferentes situaciones de la vida diaria.

Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC

UBICACIÓN

Reconoce algunos elementos de un mensaje e Identifica lo que Lee un anuncio publicitario.
comunican.
Resuelve el ejercicio del libro de texto “Escribir unanuncio publicitario”.
Ordena palabras para construir un mensaje.
Distingue la sección a la que pertenecen las noticias que lee.
Utiliza información para escribir una noticia.

Diario de LEC / cuaderno del alumno
Libro de Texto 2° /Diario del LEC

Resuelve Ficha 23 “Los mensajes revueltos”.
Diario de LEC / cuaderno del alumno
Resuelve Ficha 24 “El periódico”.
Diario de LEC / cuaderno del alumnoEscribe una noticia. ¿Qué pasó?, ¿Cuándo pasó?, ¿Quiénes participaron?,
Diario de LEC / cuaderno del alumno
¿Cómo y por qué pasó?

Ciclo 2
APRENDIZAJE ESPERADO

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC
Resuelve el cuestionario: ¿De qué formas se puede mandar un mensaje a alguien que vive
Reconoce el uso de algunos medios de comunicación como
en otra comunidad?, ¿Cómo podemos contarle a quien no vive con...