CATEDRA

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del P.P. Para la Educación
E.T. Hno. Ildefonso Gutiérrez Maristas
3er Año Sección “B”
Asignatura: Cátedra BolivarianaNombre: Joneiker K. Báez P.
Maracaibo, 26 de Mayo de 2015
Índice
Introducción
1. ¿Por qué surgió el anti-bolivarianismo?
2. ¿Qué es la sociedad bolivariana?
3. ¿Qué actividades realiza la sociedadbolivariana a favor de la difusión del pensamiento y otra del libertador?
4. ¿En que consistieron las lecciones del libertador?
5. ¿Cómo se evidencia la influencia de los ilustrados franceses en las ideaseducativas de Bolívar?
6. ¿En qué consistió el método de enseñanza mutua diseñado por Lancaster?
7. ¿Qué papel debía desempeñar el estado en la educación?
8. Tuvieron carácter reformista las medidaseducativas implementada por bolívar? ¿Porque?
9. ¿Qué importancia le atribuyo Bolívar a la prensa? ¿Qué papel debía cumplir este medio?
10. ¿En que consistieron las criticas y que soluciones planto?11. Conclusiones
12. Bibliografía
13. Anexos





























Introducción

La presente investigación tuvo como objetivo general Investigar la educación de bolívar y algunos conceptosbásicos, empleando una metodología de estudio basada en la investigación de tipo descriptiva. Para su realización se llevó a cabo la búsqueda en libros y del internet en la cual se determinó losconceptos básicos.






































Desarrollo

  1.- ¿Por qué surgió el anti-bolivarianismo?
El antibolivarismo surgió debido a que después de la fundación de la gran Colombia hubomuchos grupos que no querían esa unión, ya que consideraban que iba ser lo mismo que si no tuvieran independencia otra vez. y por eso surgió el descontento hacia bolívar que fue él propuso esa idea yque para colmo de males tuvo forzosamente que asumir la postura de dictador para mantener el orden en la república pero igual se termino separando a la grancolombia después de su muerte.
2.- ¿Qué es...