caudro de analisis























Nombre: Nahely Bautista Cano
Especialidad: Español

TERCERA JORNADA DE OBSERVACION
SEGUNDO SEMESTRE
Guía de observación: dentro del presente texto se encontraran losindicadores que se deberán tomar en cuenta para realizar la observación, los cuales también permitirán realizar de una mejor manera la redacción de tu diario de campo.

Indicadores:
Utilización del tiempo, elritmo y la organización del trabajo en el aula.
Los recursos didácticos que se utilizan dentro de clase.
Las estrategias didácticas que le maestro utiliza en la clase.
El comunicación entremaestro-alumno, alumno-alumno.
El respeto a las reglas institucionales y cuáles son sus actitudes ante ellas.


Contexto Áulico
Descripción del evento
Interpretación del evento
Análisis
Marco teórico
La alumnadecía algo después les preguntaba a sus compañeros pero también les preguntaba a los maestro
Esto puede ser por que los maestros los han formado así que a toda persona le puede preguntar
Desde mipunto de vista está muy bien pues así hace que todos los que estén presente en su exposición, pongan atención para poder contestar a sus preguntas.
Rafael Quiroz.
El grupo de 2 grado ellos no le tomabanmucho interés a las exposiciones.
Puede suceder porque aún no es de su interés pues solo tendrán que trabajarlos hasta 3 grado.
Este aspecto está muy mal porque a los alumnos les debe interesar comose presenta un proyecto ya que es la mayor parte de su calificación.
Rafael Quiroz.





En el contexto social la escuela no tiene tanta participación con la sociedad pues la mayoría de los alumnos quetienen son de bajos recursos y no pueden asistir a una escuela con mayo “prestigio” por así decirlo pues la por lo regular los alumnos quieren entrar a la técnica 14, en cuanto al contexto escolar noes muy bueno ya que la escuela es muy chica y su infraestructura no es tan buena tiene muchos detalles al igual que se comparte con la primaria que está a un costado, cuenta con 7 salones los...