Causas Y Consecuencias De La Discapacidad Visual En Niños

INTRODUCCIÓN

La discapacidad visual se refiere a la pérdida de visión o que se obtenga desde el nacimiento, en muchos casos son causados por accidentes de tránsito entre otros. Además el sentido de la vida, es el que permite siempre un primer acercamiento al mundo que nos rodea.
La discapacidad visual se enfoca más en los infantes en las edades comprendidas de 6 a 12 años el niño quedaprivado de todas las experiencias que otros niños adquieren desde el momento de su nacimiento. Por eso es importante respetar su tiempo y preferencia ayudándolo poco a poco, a independizarse y explorar por sí mismo.
Es fundamental, entonces, que los padres participen activamente en los juegos de sus hijos; motivándolo y describiéndole los objetos con los que juegan, estimulándole así la imaginación yel juego simbólico.

CAPITULO I
EL PROBLEMA

CAPITULO I

EL PROBLEMA
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La discapacidad visual se refiere a la pérdida de visión o que se obtenga desde el nacimiento, en muchos casos son causados por accidentes de tránsito, o exceso de lectura entre otras.
Por otra parte estos casos se ven más en los infantes esto es más grave. La falta de visión de uninfante puede provocarle algunas alteraciones al niño respecto a su inicio en el juego. Puede ser que no se motiven lo suficiente que puedan desplazarse para comenzar a explorar de lo que hay a su alrededor y también que su actitud se muestre más pasiva que la de otro infante.
Además, el sentido de la vista, es el que permite siempre un primer acercamiento al mundo que nos rodea y nos da un panoramageneral de lo que tenemos frente a nosotros.
Quien carece de este sentido, necesitara la intervención de otro para ayudarlos a ir integrando en su interior el conjunto.
También es fundamental, que los padres participen activamente en el juego de sus hijos y incentivándolos, describiéndoles los objetos con los que juega, estimulando la imaginación y el juego simbólico y, sobre todo, respetandosus tiempos y preferencias; y ayudándolos, poco a poco, a independizarse y explorar a sí mismo.
Desde luego, no hay que olvidar la dificultades que para el niño tiene, en ausencia de la visión, establecer comunicación pre verbal y verbal con los adultos sobre los objetos mediante el sistema sensoriales distinto a la visión y, por otro, de la dificultad que para 1 niño representa e encontrar gestosalternativos a la señalización visual que sean entendidos por sus familias.
Numerosos estudios han encontrado que los niños ciegos tienen más dificultades para definir el significado de palabras en el vocabulario. Los niños ciegos, pueden usar y conocer una, palabra, pero son efectos, posiblemente por la falta de una imagen mental para usar como referencia.
En sus defectos debemos usar laspalabras del vocabulario habitual que tiene referencia con la visión de forma natural y cuando la situación lo requiera.

2. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
La discapacidad visual se enfoca más en los infantes la mayor parte de los estudios analizados con niños ciegos y deficientes visuales. Están en las edades comprendidas de 6 a 12 años. En estos casos los niños reciben terapia en distintasocasiones. Los niños reciben donaciones, es bueno que la humanidad se preocupe por todos estos seres inocentes 25% de las víctimas. No tienen los recursos necesarios para su tratamiento.
Además en nuestro país se encuentran muchos casos como este, piden ayuda al gobierno, muchas veces la mayoría no la reciben la ayuda.
Actualmente los casos que se registran en el mes de los niños con discapacidadvisual. Es muy elevada, por lo que esta investigación se desea saber el porcentaje de los casos de infantes ciegos, presentes en nuestra comunidad, así como desarrollar talleres de información para la comunidad.

3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 Objetivo General
* Describir las causas y consecuencias psicológicas con los niños con discapacidad visual

3.2 Objetivo Específicos...