Cazadores de microbios

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE AGUASCALIENTES
CENTRO DE EDUCACION MEDIA

Prof. Francisco Javier Perales Duran
Dto. Soc. Eco. E Hist: Historia II
Tema:


LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL



Alumna: Carolina Piza García
Semestre y grupo: 2° “H”

INDICE

1.- Introducción………………………………………………. 03
2.- Causas……………………………………………………..04
3.- Triple entente y triple alianza…………………………….054.- La paz armada……………………………………………..06
5.-Desarrollo de la guerra…………………………………….06
6.-Primera fase (1914-1917)………………………………....08
7.-Segunda fase (1917-1918)………………………………..10
8.- Los 14 puntos de Woodrow Wilson……………………...11
9.- Tratado de paz…………………………………………......12
10.- Conclusiones……………………………………………...12
11.- Bibliografía……………………………………….……..…14



INTRODUCCION
A principios del sigloXX, los pueblos de Europa, excepto en ciertas zonas de los Balcanes, habían llegado a un nivel sin precedentes de civilización y de bienestar. Las instituciones representativas podían ser consideradas como universales, aunque en muchos lugares tenían una base endeble, eran practicadas mal o no eran bien comprendidas. Parecía cobrar fuerza la creencia de que el mundo marchaba a una cierta unidad,a pesar de las luchas y de los movimientos nacionalistas de la época. Mediante una hazaña de diplomacia previsora, el concierto europeo había dividido el continente africano, sin necesidad de conflicto, entre las potencias imperiales y colonizadoras. Parecía como si, por fin, los estadistas europeos hubiesen aprendido que la política es el arte de la felicidad humana. Todas las legislaturas habíanaprobado leyes para proteger a los miembros más débiles de la comunidad. Se habían eliminado los privilegios injustos de los presupuestos, la barbarie medieval de los códigos penales. En muchos países de Europa la educación era general y progresiva. La medicina preventiva había prolongado considerablemente la duración de la vida humana. En los países más adelantados de Europa había desaparecidode la lista de las calamidades sociales la muerte por hambre. La ciencia de la electricidad había hecho caer un diluvio de dones sobre la Humanidad: la luz, el calor, la tracción, el telégrafo, el teléfono, el cine. Al ferrocarril se había añadido la bicicleta, el automóvil, el aeroplano... El acceso a la literatura, buena o mala, se había facilitado con el desarrollo de las bibliotecas públicas,con la competencia de los editores y con el progreso de las artes de la imprenta. Una prensa periódica masiva saciaba la curiosidad de un público cuya disciplina intelectual, en mayor medida, había concluido con la escuela primaria. Los escritores que estaban más de moda eran los que atacaban el orden existente de la sociedad y trataban de dar un nuevo sentido a los valores existentes. La música deBrahms, los dramas de Ibsen, las novelas de Tolstoi y de Anatole France, las operetas de Gilbert y de Sullivan, las canciones populares del music-hall inglés, eran patrimonio general europeo. Aunque el obstáculo de las distintas lenguas era considerable, había razón de esperar que si se disfrutaba de un siglo de paz, Europa, como la ciudad aristotélica, podría llegar a una cierta unidad mediantelas fuerzas de la cultura y de la educación. Sin embargo ese curso ascendente de la "civilización" se interrumpió súbitamente debido a un crimen. El 28 de junio de 1914, el archiduque Francisco Fernando, heredero del trono austriaco, fue asesinado a tiros por Gavrilo Princip, un joven fanático bosniano, en Sarajevo. Una tempestad de indignación sacudió a Austria-Hungría, en donde muchos creyeron yotros estimaron que aunque el crimen había sido cometido en territorio de Bosnia, era obra de "Avis", el jefe de la "La Mano Negra" servia y organizado o consentido por funcionarios del gobierno servio. Aunque la investigación oficial realizada por agentes austriacos no encontró pruebas directas de la complicidad del gobierno servio, el ministro del Exterior, conde von Berchtold no modificó en...