Cañete

SEMINARIO INTERNACIONAL

TEXTOS ESCOLARES DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
Santiago de Chile 2008

© 2009, MINISTERIO DE EDUCACIÓN Inscripción Nº xxxxx, Santiago de Chile. Derechos de edición reservados para todos los países por © MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE Alameda 1371 Santiago de Chile www.mineduc.cl www.textosescolares.cl Ninguna parte de este libro, incluido el diseño de laportada, puede ser reproducida, transmitida o almacenada, sea por procedimientos mecánicos, ópticos, químicos o electrónicos, incluidas las fotocopias, sin permiso escrito del editor. ISBN xxxxxxx Se terminó de imprimir esta PRIMERA EDICIÓN de xxxx ejemplares, en xxxxxxxxxxxxxx, Santiago de Chile, en xxxxx 2009 Coordinación Editorial Textos Escolares, Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio deEducación Diseño y Diagramación www.laboratoriodemarketing.cl Traducción del inglés Moyra Ramírez Texto compuesto en tipografía MetaPlus 9/14

IMPRESO EN CHILE / PRINTED IN CHILE

PRESENTACIÓN
Textos Escolares del Ministerio de Educación ha generado en los últimos años instancias de reflexión e intercambio de experiencias orientadas a contribuir a la calidad de los libros de texto,adaptándolos a las nuevas estrategias de aprendizaje, a las demandas del sistema escolar así como al estado del arte de la investigación en educación a nivel mundial. A partir de la exitosa experiencia del Primer Seminario Internacional sobre Textos Escolares-SITE 2006, Textos Escolares ha decidido continuar con este tipo de iniciativas que permiten retroalimentar la Política Pública de dotación de textosescolares y crear competencias académicas en torno a éstos. En esta línea, se realizó el Seminario Internacional sobre Textos Escolares de Historia y Ciencias Sociales, congregando en Santiago de Chile, en noviembre de 2008, a cuarenta destacados expertos chilenos y extranjeros que expusieron sus trabajos en conferencias y paneles ante un muy numeroso público. La experiencia posibilitó elintercambio de estudios e investigaciones entre quienes trabajan en la didáctica de las ciencias sociales y/o están vinculados al ámbito de los textos escolares de historia y ciencias sociales, tanto a nivel nacional como internacional, y contribuye a la calidad de dichos textos en términos de su diseño didáctico y del tratamiento de sus contenidos, considerando nuevos enfoques en relación a lahistoricidad y espacialidad de los fenómenos sociales. La diversidad y riqueza de los trabajos que abordaron los temas centrales del Seminario-didáctica de la historia y las ciencias sociales en textos escolares; nuevos enfoques disciplinares en historia, geografía y otras ciencias sociales y su aplicación a los textos escolares; análisis de contenidos en textos de historia y ciencias sociales; formaciónciudadana a través de los textos escolares de ciencias sociales- permitió también intercambiar experiencias y orientaciones en temas relevantes como: memoria histórica y construcción de identidades locales, nacionales y globales; diversidad cultural y social; multiculturalismo y pluralismo cultural. Es así como ofrecimos una tribuna para el debate sobre la importancia y aporte real del textoescolar de historia y ciencias sociales en la formación ciudadana de nuestros estudiantes, comparando las experiencias chilenas con las de otros países del mundo. La publicación de los trabajos expuestos en esa oportunidad expresa tanto el compromiso del Ministerio de Educación para con el desarrollo del importante recurso pedagógico que es el texto escolar como una invitación a la comunidadacadémica, especialmente en el área de la Educación y las Ciencias Sociales, a desarrollar competencias y acrecentar las capacidades existentes en la producción, uso, capacitación e investigación sobre textos escolares.

Ana María Jiménez Saldaña
Coordinadora Textos Escolares Unidad de Currículum y Evaluación Ministerio de Educación de Chile

Santiago, julio de 2009

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