Celestin Freinet

 CELESTÍN FREINET
 2. Célestin Freinet nació el l5 de octubre de l896 introducirá la imprenta en la escuela, Célestin Freinet, un creador comprometido al servicio de la escuela popular” (LR). 3. Originalidad de las “técnicas Freinet” la primera innovación será la clase-paseo. se llevará a la escuela, primero los ecos orales y después los escritos se origina el texto libre ; y por otra,el diario escolar la correspondencia interescolar
 4. La comunicación, que equivale a la socialización, se convierte en el instrumento por excelencia del acceso a lo escrito. El estudio delmedio, la imprenta, el diario y la correspondencia escolares se convertirán en los instrumentos primordiales de una revolución pedagógica.
 5. El aprendizaje del cálculo sufrirá la misma transformaciónradical. El cálculo tiene que ser un instrumento de acción sobre las cosas Justificar la actividad aritmética, en vez del acceso descarnado a los números y las operaciones
 6. De ello se deducenaturalmente que la cooperativa se convierte en lugar de reflexión, de elaboración de proyectos, de adopción de decisiones, de contabilidad y de estimación de posibilidades
 7. APRENDIZAJE DE LALECTURA la comunicación conducirá a una práctica original del aprendizaje de la lectura. Los textos que se leen son artificiales y “pueriles”, en todo caso totalmente ajenos a la vida real afectiva.Leer es buscar el sentido de lo que se lee.
 8. la percepción del texto no es sintética, letra tras letra, sino global, según establece la “psicología de la forma”.
 9. En el aprendizaje de lalectura es preciso utilizar la propiedad natural de la percepción: ésta es la base de la “lectura global”, aprendizaje que va de las palabras, percibidas y reconocidas globalmente, a la sílabas,producto de la descomposición de las palabras mediante el reconocimiento de las similitudes, hasta llegar a los sonidos descubiertos de la misma manera analítica.
 10. De este modo se define un método...