Centro de origen practica

INFORME DE INVESTIGACION DE
CENTRO DE ORIGEN.
ROL DEL PROFESOR


Realicé la visita a mi centro de origen, el día lunes 18 de abril, durante la tarde, con hora de ingreso a las 15:30pm.
• Nombre oficial del colegio: Colegio Santa Inés.
• Dirección: Horacio Aranguiz #1601.
• Colegioparticular subvencionado.
• Niveles que atiende: Kínder a Cuarto medio.
Mi profesor entrevistado fue la docente de religión y filosofía.
• Nombre del profesor: María Cecilia González Orellana.
• Años de Servicio: Comenzó a ejercer 1994 y trabajando con contrato desde 2002.
• Estudió en Universidad Católica de Valparaíso.
Con respecto al entorno del establecimiento, lo puedo describir como un barrioresidencial tranquilo, donde se encuentran dos colegios cercanos, Colegio Salvador el cual sus alumnos son solo hombres y el Colegio Nehuén donde su alumnado es mixto.
Existen varias áreas verdes, se encuentra el parque de la comuna, las canchas de fútbol, a estos lugares acostumbran a ir los profesores con sus alumnos a realizar las clases de educación física o distintas actividadesrecreativas. También podemos encontrar una iglesia, jardines infantiles, el hospital de la comuna, bomberos y carabineros.
El colegio está bien ubicado, ya que su entorno es tranquilo, no hay mucho tráfico durante el día, especialmente durante el horario de clases, donde no tienen distracción de ruidos molestos como las micros o camiones.
El día que fui a visitar el establecimiento, el ambiente estabatranquilo, en ese momento las alumnas estaban en sus salas en clases, a excepción de unas niñas de 3ro básico que se encontraban en el patio de básica realizando el taller de gimnasia rítmica.
Fui recibida con arto cariño por parte de la directora, las secretarias, y un par de profesores que vi de pasadita, hace 6 años que no entraba al colegio, fue una visita agradable, recordé muchas cosas, y conSor Cecilia no solo hablamos de la entrevista, también recordamos la época cuando yo era alumna en el colegio.

ENTREVISTA:

1. ¿Qué cree usted que debe SABER un profesor o profesora?
Considero que un profesor debe tener, a lo menos un SABER disciplinar, pedagógico y; académico, es decir, debe conocer su disciplina, aquella materia que es la suya; esto permite reflexionar el ser, laidentidad, la especificidad de la profesión, la práctica y la vocación del profesor. La disciplina, cuya característica fundamental es la reflexión que el profesor lleva a cabo sobre el conocimiento que se produce en su campo disciplinar. Otro saber es el pedagógico, a través del cual comunica las reflexiones sobre la disciplina. Y el campo académico, caracterizado por el resultado de los dos anteriores.2. ¿Qué cree usted que debe SABER HACER un profesor o profesora?
El SABER HACER de un profesor, dice relación con el saber pedagógico, es decir, el conjunto de prácticas que un profesor vive cuando está inmerso en una relación de enseñanza y aprendizaje. Es también la forma como enfrenta las complejas relaciones que tienen lugar en la sala de clases. El profesor debe saber hacer su clase,siguiendo la secuencia del desarrollo de la misma. Jamás improvisar. Por otra parte, como un hacer permanente, es el perfeccionamiento, lo que puede en muchas ocasiones, significar un desaprender, para aprender nuevamente. Debe manifestar un interés permanente por sus alumnos, mantener su rol, pero procurar que sus alumnas puedan sentir que su profesor es alguien en quien se puede confiar.

3. ¿Cómodebe SER un profesor o profesora para desempeñar adecuadamente su labor?
Respecto al SER de un profesor, creo que involucra a toda su persona; debe ser un profesional completamente, en todo su desempeño. Debe ser una persona con inteligencia emocional, además de las competencias que debe manifestar. Estas deben ser las competencias que se asumen como horizontes de trabajo en el mundo escolar,...