Centros de interes

Actividades- Centro de Interes


A continuación voy a detallar cómo voy a llevar a cabo y en qué consiste el trabajo del centro de interés elegido. Tendrá como titulo “Los alimentos y suprocedencia” y lo voy a realizar en un colegio de educación infantil con niños de 4-5 años. La duración del mismo será de dos semanas concretamente.
La idea de trabajar este centro de interés surge, yaque como profesora caigo en la cuenta mediante la observación y mediante las actividades diarias realizadas en el aula, de cómo cuándo comemos la fruta a media mañana, a los niños les interesa estetema y muchos tienen inquietud por conocer de donde proceden estos alimentos.
Teniendo en cuenta el contexto en que vivimos, que es una zona bastante rural con caseríos y demás, aprovecharemosestos recursos naturales para trabajarlo.

Para empezar, realizaré una asamblea con los niños y hablaremos de este tema. Qué alimentos comemos: como lechugas, tomates, calabacines, fruta.., dedónde los adquirimos; de los supermercados, de las huertas , de los árboles frutales…
A medida vayan saliendo ideas las apuntaremos en la pizarra a modo de lluvia de ideas.
A continuación iremosplanteando preguntas como: ¿Creéis que las lechugas nacen en los supermercados? ¿Y las frutas? ¿De dónde salen? ¿Dónde se venden? ¿Sólo en los supermercados? ¿Y las plazas de frutas y verduras para quéson?

Pediremos a los alumnos que traigan a clase diferentes alimentos tales como: tomates, lechugas, calabacines, frutas diferentes, zanahorias… y los manipularemos, observaremos cómo son , de quétamaño, si son todos iguales o no , cómo huelen…

Una vez realizado esto, iremos a visitar por un lado la huerta de un niño del aula que tiene en su caserío, con invernadero y árboles frutales, ypor otro un supermercado y la plaza de frutas y verduras del pueblo.









De este modo palparemos la realidad, observaremos de un modo directo lo hablado y discurrido previamente en el...