Cerebro, corazon y mente

CEREBRO, CORAZON Y MENTE

Lo que pretende este documento es hacer un llamado a los maestros en formación y los que ya están ejerciendo suprofesión ya que deberían interesarse más por el bienestar del alumno, puesto que este se comporta de manera diferente, piensa diferente y actúa diferente.Muchas veces no hay interés por el trabajo del estudiante o más bien por el acompañamiento continuo en un proceso de aprendizaje donde elcapacitado es la ficha numero uno en todo este medio, teniendo en cuenta de que hay maestros tan autoritarios y tan estrictos con sus estudiantes que muchasveces ocasionan bajas notas y falta de asistencia en el mismo.
En cuestión del cerebro, corazón y mente podríamos definir a la escuela y por tantoal maestro como esa herramienta para que el educando aprenda a identificarse y a identificar lo que quiere y cuando lo quiere, es decir, a medidasque el niño crece y se desarrolla también crece su parte intelectual y por ende sus pensamientos cambian. Aquí es donde la escuela se debe tomar eltrabajo de evaluarlos diferente ya que ellos ahora piensan distinto y no deben tener una misma técnica de evaluación.
La invitación es que losmaestros y las escuelas cambien su forma de educar comprometiéndose mas con el alumnado en aspectos de motivación como aprender jugando, tomando encuenta que no se puede convertir el aprendizaje es un juego y no siendo solo esto capacitar al estudiante para que logre desarrollarse con autoridad.