ceritficados



NOMBRE DE LA MATERIA: TEORÍA PSICOLÓGICA Y EDUCACIÓN
Licenciatura en Pedagogía
Docente: Mtra. Patricia Sánchez López



1.-Datos Generales:
Materia: Teórica
Horas de clase por semana: 1: 50Hrs.
Horas de clase por semestre: 9 Sesiones
Carrera en que se imparte: Licenciatura en Pedagogía
Semestre: Primer Semestre



2.- Ubicación de la materia:

A.- UBICACIÓN TEORICA:Se imparte en el primer semestre.
Materias paralelas: Antropología Pedagógica, Didáctica general I, Teoría sociológica y educación y Teoría pedagógica I
Materias subsecuente: Historia de la educación, Didáctica general II, Teoría pedagógica II, Cultura Ideología y educación

B.- UBICACIÓN PRÁCTICA
Tipos de alumnos: Estudiantes de clase media y ambos sexos
Grupos: Grande de 35estudiantes por grupo
Horario: Mixto primer modulo
Recursos: Salón austero en todo; bibliografía básica, cañón, tv, grabadora



3.- Objetivos generales de aprendizaje:

a) Objetivos informativos:

Que los alumnos adquieran una compresión global del proceso de enseñanza-aprendizaje, con las variables principales que en él intervienen, desde la perspectiva psicológica y educativa, de manera queles proporcionen unos principios e ideas sobre la que se pueden construir los conocimientos que irán adquiriendo a lo largo del estudio.      

b) Objetivos Formativos:
INTELECTUAL: Conozcan y analicen los diferentes tipos de teorías psicológicas y educativas para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
HUMANO: Comprendan y analicen el proceso de enseñanza-aprendizaje con las variablesprincipales que en él intervienen, desde la perspectiva psicológica y educativa.
SOCIAL: Colaborar en el desarrollo de los seres humanos que estén a nuestro alrededor.
PROFESIONAL: Aplicar la aprendido en clase en el ámbito educativo.








4.- Contenidos temáticos:

PROGRAMA DE ASIGNATURA

OBJETIVO DE LA MATERIA: Discutir las diversas corrientes psicológicas y sus implicaciones en elproceso educativo como parte de la formación del pedagogo.

1er. Modulo

CONTENIDO

SEMANA
SESION
PERIODO
-Presentación general (Lineamientos de la materia, grupo y docente)
-Proyección la película “AL FRENTE DE LA CLASE”
1
10 de agosto
UNIDAD I RELACIÓN PSICOLOGÍA PEDAGOGÍA
1.1 Construcción de la psicología como ciencia: objetos de estudio y campos de acción.
1.2 Psicologíaeducativa.
2
17 de agosto
1.3 Aportaciones al campo pedagógico.
1.4 Psicología educativa y psicopedagogía.
3
24 de agosto
UNIDAD II CONDUCTISMO Y NEOCONDUCTISMO
2.1 Origen: el conductismo Watsoniano.
2.2 Ciencia y conducta del hombre.
4
31 de agosto
2.3 Conductismo.
2.3.1 Neoconductismo y sus aportaciones al campo educativo
-Primera Evaluación
5
07 de septiembre
UNIDAD III TEORÍA DE LAGESTALT
3.1 Orientación teórica y concepción de gestalt.
3.2 Teoría del campó y dinámica de grupo.
3.3 La gestalt y sus aportaciones al campo educativo.
(Exposición de los alumnos)
6
14 de septiembre
UNIDAD IV PSICOLOGÍA GENÉTICA
4.1 Elementos del sistema cognitivo en Piaget.
4.2 Epistemología genética.
4.3 La psicología genética y sus aportaciones al campo educativo
(Exposiciónde los alumnos)
7
21 de septiembre
UNIDAD V PSICOANÁLISIS
5.1 Validación científica del psicoanálisis.
5.2 Construcción del subconsciente y el aparato psíquico.
8
28 de septiembre
5.3 El psicoanálisis y sus aportaciones al campo educativo.
-Segunda evaluación
9
05 octubre
Exámenes semestrales del 1er. Modulo

12 de octubre








5.- Competencias a desarrollar en elalumno:
Habilidad analítica
Profundidad en el conocimiento
Búsqueda de información
Iniciativa-Autonomía
6.- Metodología de trabajo:

Durante el presente semestre la forma de trabajar con los alumnos se realizara a través de los siguientes lineamientos:

-El alumno debe de respetar y cumplir con el reglamento que pide la Universidad (Ejemplo: No meter alimentos en el salón de clases,...