Chapra Canale

XI SIMPOSIO PERUANO DE ENERGIA SOLAR (XI APES) Ayacucho, 17 de noviembre al 22 de noviembre del 2004 TITULO: EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL NIVEL INICIAL Giurfa Carolhitdg.org.pe Introducción El tema de investigación durante las últimas décadas se ha enfocado en el medio ambiente: la relación del hombre con él, los efectos del aparato productivo sobre este, uso de energías renovables, la repercusiónde lo social sobre el ambiente, etc. El interés por las cuestiones ambientales se ha generalizado, alcanzando casi todas las áreas científicas y muchas esferas de la vida cotidiana; el tema ambiental se ha convertido en un punto de encuentro de las ciencias físico naturales, con las de tipo humanista y social, de este modo se aprecia que esta convergencia de intereses no apunta hacía otro lado quela solución de problemas que afectan a la humanidad en general: deterioro crítico del medio ambiente. Dentro de este contexto la educación juega un rol preponderante, se trata de formar n iños, jóvenes y adultos, con conocimientos dentro del campo ambiental , pues de ello dependerá que nuestro planeta tierra pueda seguir sustentando a la humanidad. El objetivo de nuestro trabajo de investigaciónfue proponer un programa educativo piloto para el nivel inicial que contemple la reformulación de contenidos, sensibilización y capacitación docente en el tema ambiental, participación de padres de familia y evaluación de la aceptación y efectos del mismo en los niños en edad preescolar; fue ejecutado por ITDG con el apoyo de la Universidad Marcelino Champagnat. RESUMEN El presente trabajo deinvestigación realizado para Generar un cambio de actitud hacia el medio ambiente, incorporando contenidos ambientalistas en el programa de Educación Inicial y consistió en la elaboración de un programa educativo e instrumentos de medición que contenían temas referidos al medio ambiente y conservación de recurso , tales como higiene , cuidado agua, adecuado uso de la energía - Energía Renovable,contaminación, manejo de residuos, conservación de la biodiversidad, entre otros. Tanto el programa como el material de apoyo , fueron elaborados a partir de la inquietud de los beneficiarios y adecuado para la edad del público objetivo, considerando la importancia de iniciar la Educación Ambiental en el nivel inicial, por ser allí donde AUTORA: Carol Herrera

iniciamos la comprensión y puesta enpráctica de valores, los hábitos de comportamiento y los conocimientos necesarios para la vida. En la primera parte de nuestro trabajo se reviso la evolución del movimiento medio ambientalista, acuerdos internacionales y sus referencias con nuestra realidad geográfica inmediata; Planteamos una definición de Educación ambiental, objetivos y metas; se revisa también el quehacer educativo en el nivelInicial dentro de la concepción oficial de la Educación Peruana. En la segunda parte del trabajo hacemos una Propuesta De Inclusion De Contenidos Ambientalistas en El Programa De Educación Inicial la cual fue desarrollada a partir de las inquietudes y posibilidades de los propios niños. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ANTECEDENTES El tema de la Educación ambiental, ha sido abordado desde distintosenfoques y ámbitos: formal, no formal, manejo curricular, educación superior, educación ambiental en la escuela, como parte integral de proyectos de desarrollo, como campañas dirigidas a la protección específica de una especie o recurso, etc. Siendo todo esto a una escala muy pequeña. De parte del ministerio de educación en la estructura curricular vigente introduce el tema

ambiental , en el áreaciencia y ambiente, con objetivos específicos. Pero en la práctica los centros educativos no toman muy en cuenta este tema, ya que a nivel docente se carece de formación para abordarlo. En el nivel inicial particularmente el tema no es abordado, mientras que en el contexto de América Latina, se han realizado algunos trabajos en Venezuela , Colombia, México y Chile . JUSTIFICACIÓN Se considera...