Chefsin

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 10 (2336 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 23 de noviembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO.

PROCESO BÁSICOS DEL PENSAMIENTO

Aplicación de los nueve procesos básicos del pensamiento que son:

1.- Observación
2.- Comparación
3.- Relación
4.- Clasificación
5.- Cambios y secuencias
6.- Orden y transformaciones
7.- Jerarquización
8.- Análisis y síntesis
9.- Evaluación

1. Observación: es identificar características estratégicas.
Estrategiaspara la observación:

1° - Definir el propósito
2° - Selecciona variables de acuerdo al propósito.
3° - Identifica las características del objeto o situación de acuerdo a las variables seleccionadas.
4° - Verifica la información.

2. Comparación: es el proceso que identifica las características de dos objetos, situaciones o conceptos, entonces puede seleccionar pares de característicascorrespondientes a cada variable y compararlas para identificar semejanzas y diferencias.
Estrategias para la comparación:

1° - Identifica las variables que definen la comparación.
2° - Dividir las variables en otras más específicas.
3° - Especificar las características semejantes y diferentes correspondientes a cada variable.
4° - Verificar la información general.

3.Relación: es un nexo entre dos características de dos objetos o situaciones correspondientes a la misma variable. (La relación es más abstracta que la comparación).
Estrategias para la relación:

1° - Identificar las variables que definen la relación.
2° - Especificar las características semejantes y diferentes correspondientes a cada
Variable.
3° - Establecer nexos entre pares decaracterísticas correspondientes a cada variable.
4° - Formular las relaciones.
5° - Verificar la información que generaste.

4. Clasificación: Las características esenciales nos permiten separar los objetos en categorías denominadas clase. La identificación de las características esenciales es el paso previo para el proceso de identificación, ya que nos permite, primeramente, identificarcualquier objeto o idea como miembro perteneciente a un grupo y también diferenciar de otro grupo los objetivos o ideas pertenecientes a otro grupo.

Estrategia para clasificar:

1° Observar todos los objetos de conjunto e identificar sus
características.
2° Identificar semejanzas y diferencias.
3° Establecer las relaciones entre características semejantes y diferentes.
4° Identificar lasvariables correspondientes a las características semejantes y diferentes.
5° Seleccionar las variables de acuerdo a las cuales los objetos
son de alguna manera semejantes y diferentes.
6° Define el o los criterios de clasificación.
7° Identificar los grupos de objetos que comparten las mismas
características, con respecto a las variables elegidas y asigne cada objeto a la clasecorrespondiente.
8° Anote o describa los conjuntos que conforman las clases.
9° Verifique el proceso y el producto.

5. Cambios y secuencias: son las evoluciones que se describen en términos de características de los objetos y situaciones; descritas mediante secuencias.

TIPOS DE CAMBIO:

Creciente
* Progresivos
Decreciente
CAMBIOS* Alternos o intermitentes.

* Cíclicos.

Estrategias para la descripción de un cambio:

1° - Identificar las variables de interés.
2° - Observar o recordar las características del objeto situación y describir la manera como cambian.
3° - Comparar las características del objeto o situación y describir la manera como cambian.
4° - Describe el cambio tomando en cuenta lasvariables seleccionadas.

SECUENCIA: es una sucesión de estados, símbolos o características relacionadas con un objeto, evento o situación que cambia en función de una o más variables. Por lo tanto, toda secuencia implica un orden y un criterio.
6. Orden y transformaciones: Es el primer proceso, constituye una aplicación del concepto de secuencia que experimentan los objetos, eventos y procesos como...
tracking img