CHEM Organization STAGE 4

STAGE 4
ORGANIZATION ACTIVITY
“Chemical bonds in daily life products”

1. Research and make a Word document that includes the following:
• Front page
o Includes UANL and High school 22 logos,subject, activity title, student´s name, group, ID, teacher´s name, etc.
• Content
o Comparative chart:
Expresses in a graphical form the information about the types of chemical bonds trough a comparativediagram. Includes the following
information.
• Behavior of valence electrons
• Type of elements involved,
• Difference of electronegativities
• Physical properties
• Graphic representation
• Examples(three of each).
• Reflection
o Makes reflections on the learning acquired through an ethical and respectful attitude.

IONIC
Behavior of valence electrons
Type of elements involved
Difference ofelectronegativities

Physical properties

Graphic representation (Drawing
or image)

Examples (3 of each)

POLAR COVALENT

NON POLAR COVALENT

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
SECRETARÍA ACADÉMICADIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR

LISTA DE COTEJO
Semestre: Primero
Etapa: 4 “Enlace químico”

Unidad de Aprendizaje: Química I y Laboratorio
Actividad: Organización y jerarquización
Tipo deevaluación: Hetero-evaluación
“Los enlaces químicos en productos de
uso cotidiano”

Competencias Genéricas:

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante lautilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos.
4.1.- Expresa ideas y conceptos mediante representacioneslingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.3.- Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
5.6.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicaciónpara procesar e interpretar la información.

Atributo:

Competencia Disciplinar Básica: 2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
asumiendo...