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L.B. “MARIANO DE LA COVA” PROYECTO DE APRENDIZAJE (P.A) AÑO ESCOLAR: 2012 - 2013
DPTO. DE EVALUACIÓN Y CONTROL DE ESTUDIOS CURSO: 3eraño SECCIÓN: A-B-C-D-E
TEMA: SANEAMIENTO DE AGUAS RESIDUALESLAPSO: I I FECHA: 07/01 al 05/04/13
NOMBRE DEL PROYECTO:RESTAURANDO LOS CONTENEDORES DE LAS AGUAS RESIDUALES DEL COMEDOR DEL L.B MARIANO DE LA COVA PROPICIAMOS UN AMBIENTE AGRADABLE Y APTO EN EL DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA -APRENDIZAJE
DISCIPLINA:( QUIMICA)DOCENTE: JOSÉ D. VELÁSQUEZ

DIAGNÓSTICO
PROPÓSITO GENERAL
CONTENIDOS FORMULADOS

ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL
INDICADORES DE EVALUACIÓN
RECURSOS PARA APRENDER
EVALUACIÓN
Luego de realizarse una conversación socializada entre estudiantes y docentes, se pudo evidenciar que los educandos de 3er. año en todas sus secciones del L.B “Mariano de laCova”, demuestran cierta preocupación por la adecuación de los espacios internos y externos al comedor, ya que estos presentan muchas deficiencias, aspecto negativo a la hora brindarles un ambiente agradable que les permita sentirse más a gusto y así obtener una educación digna. Por consiguiente, los intereses de los estudiantes estuvieron dirigidos a: “RESTAURAR LOS CONTENEDORES DE LAS AGUASRESIDUALES PROVENIENTES DEL COMEDOR DEL L.B. MARIANO DE LA COVA PROPICIANDO UN AMBIENTE AGRADABLE Y APTO PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE ”.
Con este proyecto de aprendizaje se pretende inculcar en los estudiantes de primer año la conciencia del trabajo de la tierra, desarrollar sus potencialidades individuales que les permita promover una agricultura productiva y sustentable ensu comunidad y así incrementar la productividad de la tierra, como lo establece el Art 4 de la LOSSA y Art 15 de la LOE. De igual forma crear conciencia con respecto a la forma de relacionarse con el medio
Obj. Gral.4: Reconocer los términos alusivos a la agricultura.
Obj. Específico: Identificar términos o palabras relacionadas con la agricultura

Obj. Gral.5:Explotación agrícola y laproblemática agrícola nacional
Obj. Específico:
Analizar la problemática que presentan los diferentes tipos de explotación agrícola de la zona y los factores que intervienen en la problemática agrícola nacional
- Concepto de Explotación
- Tipos de Explotación
- Características
Una vez iniciada la clase se asignara a los estudiantes la elaboración de un glosario con términos relacionados conla agricultura, destacando la importancia de conocer la jerga que se utiliza en los campos. Estos podrán utilizar el internet, diccionario o libros para hacer lo asignado. Luego se discutirá en clase

Una vez dado los buenos días y pasar la asistencia de clase. Se utilizara la lluvia de ideas para determinar el conocimiento que tienen los estudiante sobre la palabra explotación, se hará énfasisen la importancia de la agricultura para el mundo y así explicar el concepto de explotación agrícola además se destacara el valor de las labores agrícolas de la zona, se le pedirá a los estudiantes que expliquen de acuerdo a su experiencia como se trabaja la tierra en su localidad. Así mismo se hablara de los factores que afectan a la agricultura. Una vez explicado esto se plantearan situacionesdonde el estudiante explique de manera vivencial como afectan estos factores a la agricultura, la importancia de trabajar en un
- Identifica los términos relacionados con la agricultura
- Ordena correctamente el glosario

- Define explotación agrícola
- Reconoce los tipos de explotación agrícola
- Caracteriza los tipos de explotación agrícola
- Identifica los problemas que afectan a la...