chistes matsss
Páginas: 3 (637 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2013
LOS MEJORES CHISTES DE MATEMÁTICAS
¡Papá, papá!, ¿me haces el problema de matemáticas?
-No hijo, no estaría bien.
-Bueno, inténtalo de todas formas.
– Me di cuenta de que iba a suspender lasmatemáticas cuando un día el profesor dijo en clase "Sea un épsilon menor que 37", y de repente todo el mundo se echó a reír.
En mitad de una conferencia de matemáticas, unparticipante levanta la mano y dice:
- ¡Tengo un contraejemplo para ese teorema!
A lo que el conferenciante responde:
- No importa, yo tengo dos pruebas.
Estaba Jesús predicando en el monte Sinaíy dijo a sus discípulos:
y = ax2 + bx + c
¿Y eso qué es? Dijo uno de los discípulos.
A lo que Jesús respondió: ¡Una parábola !
Definición matemática de mujer:
"Conjunto de curvaspeligrosas que ponen recta una parábola"
¿Cuántos lados tiene un círculo? Dos, el de dentro y el de fuera.
¿Qué es un niño complejo?
Un niño con la madre real y el padre imaginario.¿Por qué se suicidó el libro de matemática?
Porque tenía demasiados problemas.
Dos rectas paralelas se intersectan siempre y cuando el punto de intersección sea lo suficientemente gordo
- Túque eres matemático: ¿crees en Dios? - Si, salvo isomorfismos.
LO QUE DICEN LOS PROFESORES Y
LO QUE REALMENTE QUIEREN DECIR
Claramente: "no tengo ganas de pasar por todos los pasosintermedios".
Obviamente: "si estabas dormido cuando lo explique, tienes un problema, porque me niego a repetir la explicación".
Os doy una pista: "la forma mas difícil de hacerlo".
Usando el teorema de ...:"no sé QUÉ es lo que dice, pero SÉ que se resuelve por ahí".
El resto es álgebra: "ésta es la parte aburrida; si no me creéis, ¡¡"
Demostración hablada: "Si la escribo, pueden encontrar los errores".Brevemente: "Ya se acaba la clase, así que escribiré y hablaré rápido (no breve)"
La dejo como ejercicio: "Estoy cansado".
Demostración breve: "Ocupa la mitad de la hoja y CUATRO veces el...
¡Papá, papá!, ¿me haces el problema de matemáticas?
-No hijo, no estaría bien.
-Bueno, inténtalo de todas formas.
– Me di cuenta de que iba a suspender lasmatemáticas cuando un día el profesor dijo en clase "Sea un épsilon menor que 37", y de repente todo el mundo se echó a reír.
En mitad de una conferencia de matemáticas, unparticipante levanta la mano y dice:
- ¡Tengo un contraejemplo para ese teorema!
A lo que el conferenciante responde:
- No importa, yo tengo dos pruebas.
Estaba Jesús predicando en el monte Sinaíy dijo a sus discípulos:
y = ax2 + bx + c
¿Y eso qué es? Dijo uno de los discípulos.
A lo que Jesús respondió: ¡Una parábola !
Definición matemática de mujer:
"Conjunto de curvaspeligrosas que ponen recta una parábola"
¿Cuántos lados tiene un círculo? Dos, el de dentro y el de fuera.
¿Qué es un niño complejo?
Un niño con la madre real y el padre imaginario.¿Por qué se suicidó el libro de matemática?
Porque tenía demasiados problemas.
Dos rectas paralelas se intersectan siempre y cuando el punto de intersección sea lo suficientemente gordo
- Túque eres matemático: ¿crees en Dios? - Si, salvo isomorfismos.
LO QUE DICEN LOS PROFESORES Y
LO QUE REALMENTE QUIEREN DECIR
Claramente: "no tengo ganas de pasar por todos los pasosintermedios".
Obviamente: "si estabas dormido cuando lo explique, tienes un problema, porque me niego a repetir la explicación".
Os doy una pista: "la forma mas difícil de hacerlo".
Usando el teorema de ...:"no sé QUÉ es lo que dice, pero SÉ que se resuelve por ahí".
El resto es álgebra: "ésta es la parte aburrida; si no me creéis, ¡¡"
Demostración hablada: "Si la escribo, pueden encontrar los errores".Brevemente: "Ya se acaba la clase, así que escribiré y hablaré rápido (no breve)"
La dejo como ejercicio: "Estoy cansado".
Demostración breve: "Ocupa la mitad de la hoja y CUATRO veces el...
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