Ciclo De Las Generaciones
Páginas: 9 (2129 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2012
EDAD ESCOLAR
(LATENCIA)
En esta edad el niño/a ya es capaz de incorporar con facilidad el mundo de los significados sociales a los que se enfrenta, es decir, a la norma escolar, que es extensión de la ley social que rige a niños y adultos. la genitalidad aun no se ha desarrollado por completo, de hecho se encuentra en un estado de espera, el que se le ha llamado de LATENCIA SEXUAL. “Con el periodo de latencia que se inicia, el niño de desarrollo normal OLVIDA, o más bien SUBLIMA, la necesidad de conquistar a las personas mediante el ataque directo o de convertirse en papá y mamá en forma apresurada; ahora aprende a obtener reconocimiento mediante la producción de cosas” (Erikson, E. 1967, Infancia y Sociedad)
EDAD ESCOLAR
(LATENCIA)
El amor y la identificación conlos padres, que caracterizan a los complejos de Edipo y Electra ha llegado a tal resolución que se expresa en un periodo de mucha estabilidad, que permitirá el desarrollo de capacidades que antes no se habrían expresado, pues toda su energía vital estará al servicio de este desarrollo esta capacidad se le ha denominado INDUSTRIOSIDAD EL NIÑO/A “Desarrolla un sentido de la industria, esto es, seadapta a las leyes inorgánicas del mundo de las herramientas” (…) Así, se desarrollan los elementos fundamentales de la TECNOLOGÍA, a medida que el niño adquiere capacidad para manejar los utensilios, las herramientas y las ARMAS que utiliza la gente grande”
Crisis Psicosocial INDUSTRIA/INFERIORIDAD
COMPETENCIA/INERCIA
INDUSTRIA: “...sentimiento básico de actividad competenteadaptada tanto a las leyes del mundo instrumental como a las reglas de cooperación en procedimientos planeados y diagramados” INFERIORIDAD: “...sentimiento distónico necesario, que ayuda al impulso en los mejores, así como paraliza (temporariamente) a los trabajadores menos dotados” – LO DOTADO DEPENDE DE LO SOCIALMENTE DESABLE, EN CUYO CASO EL SER MUJER SERÍA UN PREDISPONENTE A LA INFERIORIDAD EN UNASOCIEDAD PATRIARCAL
Crisis Psicosocial INDUSTRIA/INFERIORIDAD
COMPETENCIA/INERCIA
RESOLUCIÓN DE LA CRISIS: – “El peligro del niño en esta etapa radica en un sentimiento de inadecuación e inferioridad. Si desespera de sus herramientas y habilidades o de su status entre sus compañeros, puede renunciar a la identificación con ellos y con un sector del mundo de las herramientas” – “Elhecho de perder toda esperanza de tal asociación ’industrial’ puede hacerlo regresar a la rivalidad familiar más aislada, menos centrada en las herramientas, de la época edípica”
Crisis Psicosocial INDUSTRIA/INFERIORIDAD
COMPETENCIA/INERCIA
FUERZA BÁSICA: COMPETENCIA “...un sentimiento que en el ser humano en desarrollo debe integrar gradualmente todos los métodos que van madurando ypermitirán verificar y dominar la factualidad y compartir la realidad de quienes cooperan en la misma situación productiva” PATOLOGÍA BÁSICA: INERCIA – “la contraparte antipática (...) es esa inercia que amenaza constantemente con paralizar la vida productiva de un individuo y está, por supuesto, decisivamente vinculada con la INHIBICIÓN de la edad precedente, la del juego”
ADOLESCENCIA(PUBERTAD)
Etapa definida primordialmente por lo que no se ha desarrollado, y por la inestabilidad tanto biológica, psicológica como social.
“...en la pubertad y la adolescencia todas las mismidades y continuidades en las que se confiaba previamente vuelven a ponerse hasta cierto punto EN DUDA, debido a una rapidez de crecimiento corporal que iguala a la de la temprana infancia, y acausa del nuevo agregado de la madurez genital.”
ADOLESCENCIA
(PUBERTAD)
Cambios morfológicos (biológicos) Rasgos sexuales primarios Rasgos sexuales secundarios Cambios psicosexuales: Desde la infancia y durante la niñez temprana el objeto de la eroticidad para el niño era él mismo (Autoerotización). Luego durante la edad del juego el niño/a irá incorporando los modos...
(LATENCIA)
En esta edad el niño/a ya es capaz de incorporar con facilidad el mundo de los significados sociales a los que se enfrenta, es decir, a la norma escolar, que es extensión de la ley social que rige a niños y adultos. la genitalidad aun no se ha desarrollado por completo, de hecho se encuentra en un estado de espera, el que se le ha llamado de LATENCIA SEXUAL. “Con el periodo de latencia que se inicia, el niño de desarrollo normal OLVIDA, o más bien SUBLIMA, la necesidad de conquistar a las personas mediante el ataque directo o de convertirse en papá y mamá en forma apresurada; ahora aprende a obtener reconocimiento mediante la producción de cosas” (Erikson, E. 1967, Infancia y Sociedad)
EDAD ESCOLAR
(LATENCIA)
El amor y la identificación conlos padres, que caracterizan a los complejos de Edipo y Electra ha llegado a tal resolución que se expresa en un periodo de mucha estabilidad, que permitirá el desarrollo de capacidades que antes no se habrían expresado, pues toda su energía vital estará al servicio de este desarrollo esta capacidad se le ha denominado INDUSTRIOSIDAD EL NIÑO/A “Desarrolla un sentido de la industria, esto es, seadapta a las leyes inorgánicas del mundo de las herramientas” (…) Así, se desarrollan los elementos fundamentales de la TECNOLOGÍA, a medida que el niño adquiere capacidad para manejar los utensilios, las herramientas y las ARMAS que utiliza la gente grande”
Crisis Psicosocial INDUSTRIA/INFERIORIDAD
COMPETENCIA/INERCIA
INDUSTRIA: “...sentimiento básico de actividad competenteadaptada tanto a las leyes del mundo instrumental como a las reglas de cooperación en procedimientos planeados y diagramados” INFERIORIDAD: “...sentimiento distónico necesario, que ayuda al impulso en los mejores, así como paraliza (temporariamente) a los trabajadores menos dotados” – LO DOTADO DEPENDE DE LO SOCIALMENTE DESABLE, EN CUYO CASO EL SER MUJER SERÍA UN PREDISPONENTE A LA INFERIORIDAD EN UNASOCIEDAD PATRIARCAL
Crisis Psicosocial INDUSTRIA/INFERIORIDAD
COMPETENCIA/INERCIA
RESOLUCIÓN DE LA CRISIS: – “El peligro del niño en esta etapa radica en un sentimiento de inadecuación e inferioridad. Si desespera de sus herramientas y habilidades o de su status entre sus compañeros, puede renunciar a la identificación con ellos y con un sector del mundo de las herramientas” – “Elhecho de perder toda esperanza de tal asociación ’industrial’ puede hacerlo regresar a la rivalidad familiar más aislada, menos centrada en las herramientas, de la época edípica”
Crisis Psicosocial INDUSTRIA/INFERIORIDAD
COMPETENCIA/INERCIA
FUERZA BÁSICA: COMPETENCIA “...un sentimiento que en el ser humano en desarrollo debe integrar gradualmente todos los métodos que van madurando ypermitirán verificar y dominar la factualidad y compartir la realidad de quienes cooperan en la misma situación productiva” PATOLOGÍA BÁSICA: INERCIA – “la contraparte antipática (...) es esa inercia que amenaza constantemente con paralizar la vida productiva de un individuo y está, por supuesto, decisivamente vinculada con la INHIBICIÓN de la edad precedente, la del juego”
ADOLESCENCIA(PUBERTAD)
Etapa definida primordialmente por lo que no se ha desarrollado, y por la inestabilidad tanto biológica, psicológica como social.
“...en la pubertad y la adolescencia todas las mismidades y continuidades en las que se confiaba previamente vuelven a ponerse hasta cierto punto EN DUDA, debido a una rapidez de crecimiento corporal que iguala a la de la temprana infancia, y acausa del nuevo agregado de la madurez genital.”
ADOLESCENCIA
(PUBERTAD)
Cambios morfológicos (biológicos) Rasgos sexuales primarios Rasgos sexuales secundarios Cambios psicosexuales: Desde la infancia y durante la niñez temprana el objeto de la eroticidad para el niño era él mismo (Autoerotización). Luego durante la edad del juego el niño/a irá incorporando los modos...
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