CICLO ESCOLAR 14 15 CONVENIO DE APF PREESCOLAR 2014v2

Convenio de APF Preescolar
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los
establecidos en el programa”
SECTOR ______________

ZONA ESC. ___________

CCT __________________

CONVENIO DE LA APF DE PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
CONVENIO QUE PARA EL OTORGAMIENTO DEL APOYO A LA GESTIÓN ESCOLAR, EN ADELANTE “EL
AGE”, CELEBRAN PORUNA PARTE, EL CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO EN LO
SUCESIVO “EL CONAFE” REPRESENTADO EN ESTE ACTO POR SU DELEGADA ESTATAL M en C.
CONSUELO MURO URISTA EN COORDINACIÓN CON LA SECRETARIA DE EDUCACION DEL ESTADO
DE GUANAJUATO, POR CONDUCTO DE LA DIRECCION DE PROGRAMAS DE APOYO A LA EQUIDAD
EDUCATIVA, EN LO SUCESIVO “EL OEE”, REPRESENTADO POR EL ENCARGADO, EL MTRO.
ALEJANDRO RUTILO AVALOSRINCON, Y, POR LA OTRA, LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA DE
LA ESCUELA _________________________________________________________, DE LA LOCALIDAD DE
____________________________________, MUNICIPIO DE _________________________________, EN
LO SUBSECUENTE “LA APF”, REPRESENTADA POR LOS INTEGRANTES DE LA MESA DIRECTIVA: SU
PRESIDENTE(A), C._______________________________________________________,SECRETARIO(A),
C.___________________________________________________________, Y TESORERO(A), C._________
___________________________________________________________, DE CONFORMIDAD CON LOS
SIGUIENTES ANTECEDENTES, DECLARACIONES Y CLÁUSULAS:
ANTECEDENTES
1.

La Ley General de Educación dispone en el artículo 3° la prestación de los servicios educativos de calidad
que garanticen el máximo logro deaprendizaje de los educandos y en el artículo 8° fracción IV precisa que
la calidad se entiende como la congruencia entre los objetivos, resultados y procesos del sistema educativo,
conforme a las dimensiones de eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad.

2.

El artículo 32 de la misma Ley dispone que las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a
establecer condiciones que permitan el ejerciciopleno del derecho a la educación de calidad de cada
individuo, una mayor equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de
acceso y permanencia en los servicios educativos, las cuales estarán dirigidas, de manera preferente, a los
grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrentan condiciones económicas y sociales de
desventaja.

3.

De conformidad con elcontenido del artículo 33, fracciones IX y XV, de la Ley mencionada, se impulsarán
programas y escuelas dirigidos a los padres de familia o tutores, que les permitan dar mejor atención a sus
hijos para lo cual se aprovechará la capacidad escolar instalada, en horarios y días en que no se presten
los servicios educativos ordinarios así como se apoyarán y desarrollarán programas, cursos yactividades
que fortalezcan la enseñanza de los padres de familia respecto al valor de la igualdad y solidaridad entre
las hijas e hijos, la prevención de la violencia escolar desde el hogar y el respeto a sus maestros.

4.

A su vez en el artículo 34 se previene que el Ejecutivo Federal llevará a cabo programas compensatorios
por virtud de los cuales apoye con recursos específicos a los gobiernos deaquellas entidades federativas
con mayores rezagos educativos.

5.

El objetivo 3.2 del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 ofrece garantizar la inclusión y la equidad en el
Sistema Educativo, mediante diversas estrategias y líneas de acción que privilegian, entre otras, fortalecer
la capacidad de los maestros y las escuelas para trabajar con alumnos de todos los sectores de la
población.

6.

ElAcuerdo número 717 de la Secretaría de Educación Pública (SEP), por el que se emiten los lineamientos
para formular los programas de gestión escolar, en el lineamiento sexto, define como prioridad el
fortalecimiento de la participación social con la finalidad de impulsar la formación y la corresponsabilidad

de los padres de familia en el desarrollo educativo de sus hijos, así como la participación...