Cide Tecnicas Participativas Para La Educacion Popular Ilustradas

AÍJOXJA

cide

Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación

técnicas
participativas
educación I
popi|lar

técnicas
participativas
para la
educación
popular

ISBN 9977 926 00 X

Texto:

Laura Vargas Vargas
Graciela Bustillos de Nunez

Diseño Gráfico, Dibujos y Portada;
Miguel Marfan

© Alforja, Programa Coordinado de Educación Popular, Costa Rica.

Editado en Chile por CIDE

© Centro deInvestigación y Desarrollo de la Educación.
Registro No 67.800 - año 1987
Santiago de Chile
Derechos Reservados

2da Edición - Mayo de 1989
3era Edición - Marzo de 1990

Impreso en el Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación, CIDE
Erasmo Escala 18^-S Santiago de Chile

PRESEimciON
Queremos empezar la presentación de este Jibro haciendo un reconocimiento a sus verdaderos autores: loseducadores populares de Nicaragua, México, Honduras, Panamá y
Costa Rica, que en múltiples talleres de capacitación metodológica han creado y recreado
la mayoría de las técnicas aquí presentes.
Mencionamos especialmente a los compañeros de IMDEC Guadalajara, que a 16,largo de 20 años de trabajo han elaborado una serie de técnicas, las cuales hoy día son aplicadas en muchos países de AméricaLatina, por ser de los iniciadores de un trabajo formativo
sistemático dentro de la Educación Popular, utilizando las técnicas participativas. Junto
con ellos, a los compañeros de C C S . de Panamá quienes ubicaron creativamente las técnicas participativas en la perspectiva liberadora de la Educación Popular. Estos compañeros
en base a su experiencia, abrieron pistas en esta línea al Programa CoordinadoAlforja del
cual forma parte.
También en este libro están presentes muchas otras técnicas. Algunas han sido publicadas en libros y folletos en distintos países. Otras han sido relatadas por compañeros que
las han creado y utilizado en su trabajo. Sin embargo, ninguna de ellas es presentada tal
como fue publicada o relatada; todas tienen variaciones en cuanto a cómo concebimos su
aplicación y cómohan sido utilizadas en el Programa Coordinado de Educación Popular
Alforja.
Por esto, el contenido de este libro es el resultado de un trabajo práctico y colectivo;
de ahí parte su riqueza y enseñanza, la cual queremos compartir con todos aquellos que es
tamos luchando por un verdadero proceso educativo que realmente haga de los hombres y
mujeres del pueblo Latinoamericano sujetos capaces deapropiarse, transformar y mejorar
la realidad que nos rodea.
El objetivo central de esta publicación es el de aportar herramientas para el trabaio de
Educación Popular. Pietendemos presentar estas herramientas, no sólo con una mera des
cripcion de cómo son ; sino ubicando el papel pedagógico que cumplen en un proceso
de formación
1

1 a presente edición contiene
d

Dinámicas de animación ypresentación: Una sene de técnicas que permitan crear
un ambiente fraterno, participativo y horizontal en el trabajo de formación.

b

Técnicas de análisis general: Un conjunto de técnicas que pueden ser utilizadas para
el tratamiento de cualquier tema.

c.

Ejercicios de abstracción: Cuyo objetivo central es desarrollar la capacidad de abstracción y síntesis.

d.

Ejercicios de comunicación: Cuyo objetivoes introducir a la problemática específica de la comunicación, tanto personal como social.

e.

Técnicas de organización y planificación: Su objetivo central es permitir a distintos
grupos ver la importancia de organizarse y planificar correctamente el trabajo para
conseguir sus objetivos, y a la vez dar herramientas concretas para planificar correcta y democráticamente su trabajo.

Queda sinembargo en proceso de elaboración la tercera edición de las "Técnicas Participativas para la Educación Popular ',' que será editado a principios de 1985 con el siguiente contenido:
Técnicas de análisis estructural, las cuales permiten entrar al estudio de la estructura
social, y ubicar problemáticas particulares en su dimensión estructural.
Técnicas de análisis económico: cuyo objetivo específico es...