Ciencia De La Conducta

 Ciencia de la conducta
Guía N°14
Integrantes: Andrea Verdejo
Nelson Montecinos
Constanza Pérez
María T. Quinteros
Manuel Polanco

1.- Indique paso a paso, cómo se ha ido desarrollando elconflicto entre los estudiantes y el Gobierno de Chile, respecto de los cambios que se esperan en la educación chilena, usando el esquema de 10 pasos.
Paso 1: Presentan el petitorio de losproblemas en la educación.
Paso 2: Se realizan cadenas nacionales televisivas en donde se comunican posibles soluciones al conflicto. En este punto ambas partes toman conocimiento del problema.Paso 3: Comienzan marchas, tomas y paros estudiantiles siendo esta otra forma de comunicación debido a que el primer paso no tuvo respuesta satisfactoria.
Paso 4: Aparición del “guanaco”,“zorrillo” y el “gope” como opresión a los estudiantes debido a su “rebeldía”.
Paso 5: EL gobierno rechaza las propuestas de los estudiantes demostrando así su superioridad. Los “encapuchados” son elpunto débil de la parte estudiantil ya que estigmatiza a los estudiantes; y en el caso del gobierno sería la liberación de información oculta a su credibilidad.
Paso 6:
Paso 7: Ya no existeuna comunicación como la que se daba en un principio (petitorios, juntas con el gobierno), ahora hay comunicación retrograda debido a la violencia que se da entre las partes.
Paso 8: La prensaes el principal responsable de la distorsión porque tergiversa la información a lo que quiere ver el público televidente.
Paso 9:
Paso 10: Aumenta la violencia de parte de los roles nopermitiendo ningún tipo de comunicación, comienzan los improperios y descalificaciones.
2.- De un ejemplo de conflicto “atracción – atracción”, “evasión – evasión”, atracción – evasión”, “conflicto deroles” e “interpersonal”, (5 en total)
Atracción-atracción: Tener que elegir entre dos trabajos en el que uno me paguen bien pero en el otro me dan regalías (salir antes del horario, días libres)....