ciencia de lo impocible

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
SEMINARIO DE EDUCACION BASICA

SECCION: 001







Informe
Articulación educacion inicial y 1er grado de educacion primaria










Integrantes:
47







Introducción

El presente informe tiene la finalidad de describir de manera breve como se pone enpráctica el proceso de articulación entre el 3er nivel de educación inicial y el primer grado de educación básica de la U.E La Consolidación
Inicialmente se refiere de la articulación educativa y los problemas que esta presenta al momento de ser aplicada en los planteles de nuestros colegios en Venezuela; con el propósito de recolectar datos se le realiza una entrevista a las docentes y a lacoordinadora del plantel con el fin de evidenciar si se cumple o no la articulación en el plantel y los conocimientos que tienen sobre el proceso para posteriormente crear las estrategias que ayuden al desarrollo de la articulación en el plantel.
Se hace referencia a las lecturas consultadas en el curso de seminario de educación básica cuyos autores son, Francisco Álvarez Martin, Elena Lucheti yM. Victoria Peralta, los cuales nos dieron luz para poder realizar el diagnostico en base a las entrevistas realizadas a la coordinadora y docentes de 3er nivel y primer grado del plantel por lo que sus respuestas fueron contrastadas con sus argumentos, también nos permitieron ver las diferencias, aciertos, desaciertos en el proceso de la misma y la importancia que tiene la articulación en estasetapas educativas. También se hace referencia de manera muy simple para contrastar algunas respuestas de la entrevista a Yelitza Villarreal y Liliana Matheus (2008).
Para poder llevar a cabo el desarrollo de estrategias y promover la articulación nos dirigimos a la Unidad Educativa Instituto la Consolación ubicado en Santa Mónica - Caracas, este colegio es una institución pequeña, atiende solodos niveles educativos; preescolar y básica, hay una sección por cada grado, la matricula por cada aula en la etapa de preescolar es de: 13 niños y niñas en primer y segundo nivel y de 23 niños(as) en el tercer nivel, en primaria se cuenta con 22 niños(as) por cada grado.
Este trabajo fue realizado con la finalidad de crear conciencia y a su vez despertar la curiosidad y la creatividad en losdocentes y personal directivo del plantel ya que se evidencio que tienen pocos conocimientos en cuanto a lo que es la articulación educativa y lo que ella implica por lo que se realizaran una seria de estrategias para promover la articulación en el plantel específicamente en las etapas de 3er nivel de preescolar y primer grado, tomando enen cuenta que la articulación es un enlace constante entreestos dos niveles educativos es importante tomar en cuenta que los niños y niñas incursionan en una etapa y en un ambiente totalmente distinto para ellos pero importante e imprescindible para su desarrollo integral, es de vital importancia tomar en cuenta las actividades y estrategias que creamos y aplicamos para que este proceso nos sea brusco, al contrario que el niño y la niña se vaya sintiendofamiliarizado con todo y que vea el nuevo ambiente de aprendizaje como una novedad y un reto agradable que se divierta aprendiendo pero que a su vez se vaya formando como un individuo con normas y hábitos, todo lo antes nombrado lo logra una verdadera articulación educativa por lo que queda de nuestra parte aplicarla y mantenerla presente.
Este trabajo se estructura de la siguiente manera, laintroducción en la que se dará una breve explicación de cómo está estructurado el trabajo y el propósito del mismo, el desarrollo que contara con las entrevistas, el análisis de las mismas realizadas a las docentes de 3er nivel de inicial, 1er grado de básica y la coordinadora del plantel y el diagnostico que nos llevara a la realización de las estrategias para fomentar la articulación en la...