Ciencia Investigaci N Cient Fica Y Metodolog A FINAL 1

DOCENTE:
DINAH OROZCO HERRERA

INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

¿Qué es el
PENSAMIENTO?

El
pensar
o
el
proceso
del
pensamiento:
Característica del ser humano (como
todo ser vivo) para construir ideas =
conocimiento
1. La mente humana Comienza por una
percepción sensorial: sensación de
unideasobjeto
real
cuya
es
2. Las
abstraídas por
el grado
lógico imagen
del conocimiento
“reflejada”
enconceptos.
lamente (“Grado
son, por definición, los
sensorial
conocimiento”)
3. Estos
conceptos –del
mentales
o subjetivos – se hacen objetivos
por medio del lenguaje:
a) Ideas orales para discutir académicamente y crear
“nuevo conocimiento”.
b) Ideas escritas para registrar y discutir del tiempo – el
conocimiento es histórico y social

¿QUE ES EL CONOCIMIENTO?
Es la idea(*) que el hombre – SUJETO DELCONOCIMIENTO – construye en su mente
acerca de una realidad – OBJETO DEL
CONOCIMIENTO – después de tener una
experiencia(**)
Esta idea representa el objeto, de modo
que lo entendamos para poder manejarlo o
transformarlo.
(*) Idea: imágenes mentales del objeto
construidas con los datos obtenidos en la
experiencia cognitiva.
(**) Experiencia: vivencias, observaciones,
hallazgos.

Modelo gráfico deconocimiento
TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO

LÓGICA EN EL
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

REALIDAD

CORAZON

PENSAMIENTO
DEFINICIÓN

CONCEPTO

DEFINICIÓN
CONCEPTO

JUICIO
RACIOCINIO
INFERENCIA

OBJETO

MÉTODO

SUJETO

EPISTEME

DOXA

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO EN GENERAL
1.

El Sujeto Cognoscente.- Es el elemento activo, es aquel que desarrolla la
actividad cognitiva, quien para desarrollar esta actividad utilizalos siguientes
medios e instrumentos:
A.

Método.- Es el medio o instrumento usado por el sujeto para reflejar la
realidad u objetivo en la mente humana.

B.

Concepto.- Es una idea o abstracción generada de la captación de la
realidad. Este medio es importante porque nos permite
conocer la
extensión y comprensión del objetivo que estudiamos.

C.

Definición.- Es la expresión de los rasgosfundamentales del concepto
por medio del lenguaje. Este medio nos permite identificar, comprender,
describir y diferenciar el objetivo que estudiamos.

D.

Lenguaje.- Es la expresión que sirve para interrelacionarnos entre los
sujetos . El lenguaje juega un rol importante en la expresión de una
definición especialmente a través de la semántica y la sintaxis.

2.

El Objetivo del Conocimiento.- Es aquelque va ser conocido, es la
realidad sobre la cual el sujeto desarrolla sus actividades cognitiva.

3.

La Realidad Entre el Sujeto y el Objeto.- Es la forma como se
interrelacionan ambos. (sujeto y objeto).

LAS DOS FACETAS DEL
CONOCIMIENTO
1. CONOCIMIENTO

/ PROCESO : Proceso
hacer
conocimiento
–

mental
para
Investigación.
- Observación, examen de las propiedades del
“objeto”.
- Construcciónde la imagen mental del “objeto”.
- Traducción de esta imagen a una fórmula
lingüística.
2. CONOCIMIENTO / ESTADO: Idea, resultado
final de tal proceso = Concepto, definición,
juicio
- Tiene que ver con un referente real = “OBJETO”
- No es arbitrario ni alterable.
- Es comunicable y reproducible por otro sujeto.

OPERACIONES MENTALES QUE REALIZA EL SUJETO AL OBSERVAR AL OBJETO
A.

Observación :Presta atención en forma consiente sobre el objeto.

B.

Análisis: Descompone al objeto en sus partes fundamentales.

C.

Síntesis: Reúne las partes para integrar el objeto .

D.

Abstracción: Capta las partes esenciales del objeto que lo identifica entre
sus semejantes y lo diferencia del resto de objetos.

OBJETO: Una Planta
del hombre

SUJETO: La mente

a)

“Las plantas son seres vivos”: larealidad es empírica y el enunciado es
conocimiento científico.

b)

“Las plantas son objeto concreto”:
enunciado es conocimiento filosófico.

c)

“Luces fresca, alegre y lozana como una planta en primavera.”
realidad es estética y el enunciado es conocimiento artístico.

La realidad intelectual y el
La

Las ideas (CONCEPTOS,
JUICIOS)
transformadas
en lenguaje
1. Epistemes (conocimiento
por son:...