Ciencia Tecnologia Y Ambiente

Páginas: 4 (881 palabras) Publicado: 28 de septiembre de 2012
: Ciencia, Tecnología y Ambiente — Presentation Transcript
* 1. ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
* 2. ENFOQUE DEL ÁREA DE C.T.A El área curricular de Ciencia, Tecnología y Ambientedesarrolla el pensamiento científico para comprender y aplicar la ciencia y la tecnología en beneficio de la humanidad .
* 3. Desarrollar capacidades y actitudes científicas que permita al sujetoinsertarse activamente en la sociedad del conocimiento. CAPACIDADES CIENTIFICAS QUE LE PERMITAN DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CIENTIFICO. CAPACIDADES Y ACTITUDES CIENTÍFICAS QUE LE PERMITAN INSERTARSE A LASOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y CONTRIBUIR EN MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA EN EL MARCO DE UNA CULTURA CIENTÍFICA
* 4. CARACTERÍSTICA DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Objetivo se aplica a los hechos innegablesy no especula arbitrariamente. Racional Se dice que en el pensamiento científico hay racionalidad, porque esta integrado de principios o leyes científicas. Sistémico Los conocimientos científicos nopueden estar aislados y sin orden; siempre están inmersos en un conjunto, y guardan relación unos con otros.
* 5. ¿Qué características posee un estudiante con pensamiento científico? Es objetivo.Es innovador. Es creativo. Es emprendedor. Es aquel estudiante que posee capacidades y actitudes científicas :
* 6. FINALIDAD DEL ÁREA Desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes científicasa través de actividades vivenciales e indagatorias. Por lo tanto el área contribuye en el desarrollo integral de la persona humana en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con latecnología y con su ambiente, en el marco de la cultura científica .
* 7. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA ORGANIZACIÓN DEL ÁREA COMPETENCIAS Capacidades Comprensión de información. Indagación yexperimentación Conocimientos Mundo Físico, Tecnología y Ambiente. Mundo Viviente, Tecnología y Ambiente. Salud Integral, Tecnología y Sociedad .. Demuestra curiosidad en la práctica de campo. Participa en...
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