Ciencia y tecnologia

ANÁLISIS CRÍTICO DE LA PROPUESTA DE ESTUDIOS DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD TENIENDO EN CUENTA LAS CONDICIONES HISTÓRICAS DESDE SU NACIMIENTO.
Desde su nacimiento la historia de los estudios CTS se puede separar en dos ramas una dedicada a los movimientos sociales integrada por grupos para un mismo interés, entre estos grupos se encuentran activistas de los derechos, abogados pacifistas.La otra rama está compuesta por científicos ingenieros, humanistas los cuales producen la unión entre la enseñanza y la investigación en los estudios de ciencia y tecnología de los grupos sociales.
Estos grupos han tenido una constante relación e interacción de tal forma que sus enfoques e ideales conduzcan hacia el ámbito social que se plantean, como lo es en nuestra sociedad donde existenorganizaciones dedicadas a mejorar la calidad de vida de las comunidades brindando en apoyo económico, psicológico, educativo y de infraestructura.
Varios seguidores de los estudios van en contra de estas disciplinas, critican falta de conocimiento de otras disciplinas, ya que las ciencias estaban encaminadas a la investigación de un problema ideal, y no a los problemas que la sociedad convive adiario que son los que se deben abordar.
Por esta razón se debería abordar los CTS de las disciplinas con profesiones como ingenieros y científicos, eran encaminadas a conocer la responsabilidad social, lo que genera los debates entre ciencia tecnología y sociedad, que no debía mezclarse los campos de cada uno, pero que estos estén ligados entre sí. Lo mismo se refleja cuando los proyectos deingeniería están ligados y comprometidos con el manejo ambiental y de esta manera garantizar una calidad de vida y un desarrollo sostenible.
ORIENTACIÓN A LAS PROFESIONES
Las implicaciones de las diferentes disciplinas según conferencias1, parten de que cada educador de las disciplinas comprenda estas orientaciones, y a partir de ellos enseñar científicamente, pero muchos profesionales según2 “Enparticular, muchos orientan su enseñanza hacia la preparación de cursos superiores, es decir, hacia la formación de futuros científicos. No tienen en cuenta, por tanto, que se trata de formar básicamente a todas las personas, científicos y no científicos, de modo que la gran mayoría de la población pueda disponer de los conocimientos y destrezas necesarios para desenvolverse en la vida diaria,ayudar a resolver problemas y necesidades de salud personal y supervivencia global, adoptar actitudes responsables frente al desarrollo y sus consecuencias, así como poder participar activamente en la toma de decisiones”

APORTES Y CONSECUENCIAS MULTIDISCIPLINARES

La disciplina de la filosofía de los CTS se siente inferior a otras disciplinas cuando mantiene excesivas consideraciones respecto ala normatividad, pero cuando creemos que la multidisciplinariedad de los distintos campos del saber nos enriquece, nos encaminamos en la pérdida de autonomía o de perspectiva normativa de la filosofía, que a partir de la cual se fundan los estudios CTS.3
En la década de los 60 con el avance de la ciencia y tecnología después de la segunda guerra mundial, estaba acarreando efectos negativoshacia los recursos naturales, debido a esto surgieron organizaciones que se encaminaron a la protección de cada uno de los recursos naturales, mediante estudios e investigaciones y con el apoyo de muchos profesionales, se estaba generando una rama social en busca el bienestar de los que conviven o que se encuentran rodeados de los avances de la ciencia y tecnología.
Pero muchos han sido losesfuerzos por combatir estos efectos, pero que la sociedad de consumo deberá cuestionarse para tratar de utilizar los elementos que traen cierto efecto nocivo al medio ambiente, aunque también en los fabricantes se ha generado una conciencia la cual se observa en la implementación de técnicas ambientalistas a la tecnología.
Un ejemplo es el de la ciudad e Londres que en 1965 creó la fundación para una...