Ciencia Y Tecnologia

1) y 2)De igual modo, asistimos al crecimiento de una forma inusitada de
profundización del impacto de la ciencia y la tecnología en la sociedad y en la
economía: la adopción de innovaciones tecnológicas radicales que cambian la
fisonomía del aparato productivo y los modos de interacción social
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. Estas innovaciones, las TICs (tecnologías de la información y la comunicación), hijas de lamicroelectrónica, han representado una nueva revolución industrial, comparable
con la iniciada en Inglaterra 250 años atrás. Una irrupción revolucionaria que, tal
y como coinciden en señalar los especialistas, no puede entenderse como la simple incorporación o acumulación de un mayor número de máquinas sino, como
un nueva relación entre los procesos simbólicos que constituyen lo cultural y lasformas de producción y distribución de bienes y servicios.

3) La gran mayoría de los países del llamado Tercer Mundo no transitaron un camino similar al de Europa, Estados Unidos y Japón. Éste fue el último en
llegar, y por ello mismo, ejemplo señero y notable en la adopción de la ciencia y la
tecnología como base del desarrollo y creador de esperanzas en el mundo en
desarrollo de entonces.De hecho, algunas sociedades asiáticas lo adoptaron y
esto permitió el renacer de un «optimismo histórico»: sí era posible entrar al círculo privilegiado.
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Pérez C., «Cambio tecnológico y oportunidades de desarrollo como blanco móvil», en
Revista de la CEPAL, n.º 75, diciembre de 2001.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN AMÉRICA LATINA: UNA POSIBILIDAD PARA EL DESARROLLOTemas de IberoaméricaGlobalización, Ciencia y Tecnología
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Hasta hace pocas décadas estaba por fuera del horizonte de los
países del Tercer Mundo alentar estas actividades para propulsar el desarrollo
económico. De modo similar a como se tenían políticas educativas, de comercio
exterior y agrícolas o industriales, nacieron en los años sesenta políticas de Ciencia y Tecnología, para trazar pautas de fomento yorganización de esta compleja
actividad.
Según la observación de Francisco Sagasti
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, fue justamente el éxito
de la industrialización japonesa el que despertó grandes inquietudes sobre el
papel que jugaron la tecnología y la educación en dicho proceso; y sirvió de inspiración en la medida en que los japoneses habían hecho su desarrollo prestando
y transfiriendo tecnología más quedesarrollándola originalmente.
La atracción de los países en desarrollo hacia los problemas de la
política científica y tecnológica «prosigue Sagasti», se deben en buena medida al
fracaso relativo que han tenido los procesos de industrialización en la post guerra. La importancia que tomaron la ciencia y la tecnología en el mundo
industrializado (fenómeno que registró e impulsó la OCDE), fue un factorque despertó gran interés en los países en desarrollo. La difusión realizada por los organismos internacionales de esta nueva perspectiva del crecimiento contribuyó a la
adopción de medidas públicas relacionadas con el fomento de la ciencia y la
tecnología.
En un primer momento, esta preocupación se orientó tanto a identificar instituciones, capacidades y recursos de ciencia y tecnologíapresentes en
los países industrializados y ausentes en los subdesarrollados, como a obtener
información sobre cómo lo hacían. Se trató de ver cómo funcionaban allí la I+D,
las instituciones de educación superior y los organismos de apoyo a la ciencia.
Ciertos documentos aportaron sus luces en el escenario latinoamericano y sentaron las bases conceptuales para orientar las políticas en estosdominios. En 1969, Jorge Sábato y Natalio Botana publicaron un documento de
gran influencia: La Ciencia y la Tecnología en el desarrollo futuro de América
Latina
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. En él examinan con profundidad las tareas que corresponden al Estado,
a la comunidad científica y al sector empresarial, ocupándose de señalar también las relaciones coherentes que estos deben construir para incorporar al desarrollo...