ciencia y tecnologia

5.1 objetivos básicos  de la ciencia y la tecnología en los países en desarrollo
Desde la primera revolución industrial se ha puesto en evidencia la importancia de la tecnología en el desarrollo nacional. La aplicación de la tecnología ha propiciado una tremenda elevación del nivel de vida en los últimos doscientos años.

De otra parte, la ausencia de esta aplicación ha contribuido amantener a los países en desarrollo en niveles precarios. Los indicadores de población, ingresos y empleo, así lo atestiguan.
Es de dudar que los países en desarrollo puedan permitirse un cambio tan gradual como el de sus predecesores industrializados. Necesitan lograr en décadas lo que se logró en siglos.
La tecnología ha sido reconocida como un poderoso motor de crecimiento de la economía. Se hacomprendido que un país subdesarrollado es el que tiene una débil base tecnológica.
Si quieren valerse de dicho motor, los países en desarrollo no pueden hacer aproximaciones esporádicas al tema. Se requiere un gran esfuerzo sistemático
y sostenido, para impulsar el desarrollo tecnológico y científico.
Ciertos objetivos fundamentales y de mediano plazo deben presidir el desarrollocientífico-tecnológico:
• La satisfacción de las necesidades básicas de la población.
• Su incorporación al mercado de bienes y servicios.
• La compatibilidad del proceso con el medio físico.

El estilo de desarrollo más armonioso con el entorno debe ser un objetivo de largo plazo.
Pero no se crea que las solas ciencia y tecnología bastan para impulsar exclusivamente el desarrollo, pues es la organizaciónde la producción la que permite a un país poder aprovechar sus recursos científicos y técnicos y generar nuevos potenciales. El subdesarrollo extremo no crea presión alguna a favor de la investigación científica y tecnológica. Este punto implica un enorme desafío a la gestión que organiza todos los recursos de manera productiva.
Es preciso a estas alturas profundizar y precisar mejor elsignificado que revisten para un país en particular la ciencia y la tecnología en tanto se relacionan con otras esferas de la sociedad. Hasta ahora hemos visto más su relación con la producción, pero no es menos importante ver esta relación con la educación y con la cultura.


5.2 Cinco factores de vinculación entre la ciencia , tecnología y el desarrollo
De acuerdo con la Misión, son cinco losfactores que definen los principales vínculos entre ciencia, educación y desarrollo, y por lo tanto constituyen los principales canales a través de los cuales se realiza el proceso de endogenización:

La apropiación social de la ciencia y la tecnología; la generación de conocimiento y la educación; la producción; conocimiento, cambio social y desarrollo del ciudadano; desarrollo sostenible ydiversidad biológica y cultural.



5.3 Apropiación social de la ciencia y la tecnología
La posesión del conocimiento genera por sí misma riqueza intelectual y permite al individuo alcanzar una mayor armonía con su entorno. Por ello debe fomentarse el estudio de la ciencia en todos los niveles del aprendizaje: básico, medio y universitario. El estudio de los fenómenos naturales y la búsqueda de surazón de ser constituyen el mejor de los estímulos para el desarrollo de la inteligencia.

La inteligencia es el factor más importante para el cambio y el desarrollo, y por ello debe favorecerse para así formar y consolidar el más valioso patrimonio del país.

5.4 Generación de conocimiento y educación
La relación cercana entre ciencia y desarrollo depende de la interacción entre educación einvestigación. Si se quiere que la educación forme ciudadanos con capacidad de comprender, la única vía posible es la de asegurar una estrecha relación entre la educación como proceso de aprendizaje y la investigación como proceso de generación y adaptación de conocimiento.
Sin la investigación, la educación se convierte rápidamente en la transmisión mecánica y estática de información, negando...