CIENCIA

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Puntos: 1
Staats también estudió la capacidad que tienen las palabras de generar respuestas sensoriales condicionadas, en lo que habitualmente se llama imaginar o la capacidad de percibir cosas que no están delante de nosotros, por ejemplo, Paula, le comenta a su amiga Lina lo mal que se sintió al dar un paseo en yate, pues tuvo mareo y dolor de cabeza. En un futuro cuando, Lina vaya a darun paseo en yate es probable que sienta lo mismo que su amiga Paula, esto se denomina:
Seleccione una respuesta.

a. Condicionamiento de segundo orden

b. Condicionamiento reflejo

c. Condicionamiento semántico.

d. Condicionamiento operante

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Puntos: 1
Contexto: A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frenteal cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela.

Enunciado: Rita conduce su auto de manera irresponsable, con frecuencia se accidenta y viola las normas de tránsito constantemente. Como si fuera poco, se niega a cancelar las multas aplicadas. El Departamento deTránsito de su localidad, ha decidido retenerle su licencia. Con esta acción aplicada por el Departamento de Tránsito, podemos ejemplificar:
Seleccione una respuesta.

a. Reforzamiento continúo

b. Castigo negativo

c. Castigo positivo

d. Extinción

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Puntos: 1
Desde el condicionamiento Operante Skinner propone los programas de reforzamiento que son relaciones especiales entre laconducta y el reforzador los más conocidos son:
Seleccione al menos una respuesta.

a. Programas de razón.

b. Programas de Intervalo.

c. Programas de espacio y tiempo.

d. Programas de contingencia

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Puntos: 1
De acuerdo con los postulados del condicionamiento operante, la relación de triple contingencia corresponde a la relación entre tres eventos, así:

Seleccione unarespuesta.

a. Los eventos antecedentes-la conducta-las consecuencias

b. La estimulación-la conducta-el castigo

c. Los eventos posteriores-la conducta-el premio

d. Los estímulos previos-la respuesta-el castigo

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Puntos: 1
Thorndike hipotetizó que el aprendizaje en los animales inferiores era por ensayo y error. De sus experimentos estableció las siguientes leyes de laconducta
Seleccione una respuesta.

a. La conducta es previsible, Ley del efecto y la Ley del ejercicio

b. Ley de la percepción y ley del refuerzo

c. Ley de condicionamiento y la ley de el más adaptado

d. Condicionamiento operante, clásico y social

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Puntos: 1
En psicología la influencia de la teoría de la evolución ha sido grande, debido a:
Seleccione al menos unarespuesta.

a. El nacimiento de la psicología constructivista

b. El nacimiento del problema de la adaptación y del estudio de aprendizaje

c. Desarrollo de la psicología diferencial.

d. El nacimiento de la psicología de la Gestalt

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Puntos: 1
Watson y Rayner estudiaron a un niño de 11 meses de nacido llamado Albert, a quien expusieron a diferentes estímulos, entre ellos un ratónblanco, ante el cual el niño no presentaba reacción emocional particular. Luego aparearon la presencia del ratón con el sonido estruendoso del golpe a una barra de metal ubicada detrás del niño y que provocaba llanto en él. Después de unos pocos apareamientos entre el ruido y el ratón el niño desarrollo un miedo intenso al ratón. También descubrieron que el miedo se generalizó a otros estímulossimilares al ratón, como un suéter blanco, un conejo blanco, un abrigo y una máscara de papá Noel.
A este tipo de reacción la llamó Watson una:
Seleccione una respuesta.

a. Respuesta emocional condicionada

b. Respuesta motora refleja.

c. Respuesta refleja incondicional

d. Respuesta emocional incondicionada

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Puntos: 1
Contexto: A continuación, usted encontrará preguntas...